学園ブログ

　EIP(English Interaction and Production)コースの高校１年生の授業では、ボードゲームを使って遊ぶことに大忙しです。「どうして？」と聞きたくなりますよね。高校１年生で学ぶ１つの大きなスキルがディスカッションです。しかし、母語である日本語でもディスカッションをすることはそう簡単なことではありません。すなわち、別の言語でディスカッションをするということは、さらにハードルが高くなるわけです。また、よいディスカッションを成立させるためには、生徒たちが討論するトピックについて身近に感じるかどうかが重要です。雲雀丘の子どもたちは、さまざまな生活経験を持っているので、最初のディスカッションのトピックは、どの生徒も親近感を抱きやすいものにしようと考えました。このような理由で、ボードゲームを使っているわけです。

　ボードゲームはユニークかつ生徒が自力で進められるようなトピックを与えてくれます。ディスカッションの難しさは、トピックではなく、どのようにコマを動かそうかと考えたり、実際に動かしたりすることにあります。生徒たちは新しい語彙を学んだりすることなく、既に持っている知識を使って参加することができます。つまり、よりディスカッションそのものに集中できるわけです。すると、彼らが将来、もっと難しいディスカッションをする時が来ても、自分の意見を表現する方法や他の人の意見の評価の仕方などが身についているのではないかと考えています。

　この授業では、「宇宙のネズミ」というボードゲームを使いました。このゲームでは、協力しなければならず、１人の損失が全員の損失に繋がります。生徒たちは協力し、チーム全員の生き残りを賭けてコミュニケーションを図らなければなりません。また、このゲームは毎回、自分のコマを見直し、危険な中でもチームメイトとコミュニケーションを図る機会を与えてくれます。生徒たちが効果的にコミュニケーションをとらないと、負けてしまうかもしれないのです。



学期末の宿題として、生徒はこのパズルを完成することに取り組みます。目標は、４回全てのゲームで生き残ることです。ただし、復活キットは使えません。

この課題が高校１年生のブログに登場するかもしれません。そのときは是非、お子さまがこのパズルを説明できるかどうかお家で聞いてみて下さい。もちろん「英語」で。



Board Game Based Discussion

The high school first-year EIP classes have been hard at work playing board games. “Why?” you may ask. One of the main skills of the H1 classes is discussion. However, even in your native language, discussion can be difficult. So having a discussion in another language is an added level of difficulty. Also, a good discussion requires that each student be familiar with the discussion topic. Given that our students have a wide variety of life experiences our first discussions need to be something that everyone finds accessible. For this reason, we are practicing with board games.

Board games offer students a unique but controlled topic of discussion. The difficulty is not in the discussion topic but in the planning and execution of moves. So, students can participate using the language that they already possess without having to study new vocabulary. Meaning students can focus more on the discussion. Then, when the time comes to have more difficult discussions the students will already have practiced presenting their own ideas and evaluating one another’s.

In this lesson, the students are playing a board game called “Mole Rats in Space”. The game is cooperative and the loss of one player results in everyone’s loss. Thus, students must work together and communicate to ensure everyone’s survival. Because of the nature of the game, each turn requires students to reassess their own piece and communicate dangers and opportunities to their teammates. If students don’t communicate effectively they risk losing the game.

For a homework assignment later in the semester the students will have to try and solve this puzzle. Their goal is to survive all four turns. But all the mole rats have lost their medikits.

When the assignment appears on the high school first grade blog, please ask your children if they can explain the puzzle to you, in English of course.

（中高校ALT　カイル・フランクリン）

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