考査３日目が終了いたしました。登校から金次郎スタイルで本とにらめっこという生徒も多いです。こちらからのあいさつに気がつかない生徒もいます。テストにかける思いはわかりますが、気を付けて登校してほしいと思います。諸説ありますが、本を読みながら歩いていたのではなく、薪を背負って歩きながら覚えたことを暗唱していたという説もあります。
歩きながら本を読むことは良くない、歩きスマホにつながると言うことで、金次郎像が撤去されたり、座って本を読む像が設置されたりしているそうです。「百姓に学問はいらない」という時代に学ぶことをあきらめず、働いている時間も惜しみ勉学を行い、多くの功績を残した勤勉の重要性や生き方が語られず、今の時代の価値観だけで判断されるのは良くないと思います。

考査初日、２日目の午後に「進路検討会」が行われました。校長、両教頭、進路指導部長、副部長、学年主任、学級担任で高校３年生の進路の方針・課題を検討する会議です。目的は、以下の通りです。
●現段階での本人の学力と志望を確認し、夏に取り組むべき課題を洗い出す。
●必要ならば選択の可能性を拡げるために、受験校候補を提供する。
●検討内容は担任個人ではなく、学年、進路指導部を含めた学校全体の指導方針として共有する。
この会議は、一人一人に向き合って行います。志望校、志望動機は何か？この学部で間違っていないか？これをやりたいならばこの大学学部では？本人の興味のあることは何だ。などなどまずは本人の資質、興味、関心が大学選択のスタートです。
次に、模試の結果をふまえた議論になります。できている科目は？なぜ６月の模試が悪いのか？これが実力か？のばしたい教科は？どうアドバイスすれば？知恵を出し合い、担任は必死にメモをとります。生徒へのアドバイスが詰まっています。
今年度は事前に、生徒と担任、担任と学年主任も細かに打ち合わせが行われ、周到に準備がされたそうです。学年の先生方の気合いを感じました。少し手前味噌ですが、ここに本校の進学実績の秘密があるように思いました。みんなで真剣に生徒のことを考える。生徒に関する情報量が多い。大学や学部に関する入試情報が多い。どちらも先生がよく知っている。みんなで何とかしよう。３年、６年の想いが詰まっています。そして何より、生徒の志望に対して先生方が諦めていないということです。
現段階での偏差値による判定結果は資料としてみていますが、勉強はこれからです。私は、一人一人の個人写真を見ながら記録をとります。志望など新しい発見です。声かけする材料にもなります。

昨年に続き、「一人一人を大事にする諦めない指導」を感じ、大変こころ強く思いました。
６１期生高３諸君、安心して先生方にぶつかっていって、いい夏を過ごして下さい！
次は１２月受験校決定のために行います。