実力テストが返却されています。

数学・英語・国語・理科・社会の５教科ですが、
それぞれ取り組み方の違いによって、
定期テストとは違った得点分布になっている様子です。

英語では、一貫・発展コースで、同じテストを実施しました。
結果は残念ながら平均点に開きがでてしまいました。

あまりコースごとで当てはめて考えるのは乱暴だと思いますし、
筆者自身あまり好きではありませんが、
やはり「傾向」（あくまで傾向）として認められるのが、
家庭学習習慣定着の出来ている人の比率です。

特に英語や国語は毎日の取り組み方、
あるいは、
言語・言葉・表現に対する意識そのものが習熟度に大きく影響します。

さらに言うと、
英語は普段の生活で意識的に使う機会が国語よりも少ないため、
意識的に自ら能動的に普段の生活内で触れなくてはなりません。
したがって、
その機会である家庭学習の質というものが、
結果に大きく影響してしまいます。
学校の授業だけで、言語の完全な習熟を図ることは困難です。

定期テストで点数はとれても、
実力試験や校外模試で結果がなかなか出ない人は、
この家庭学習習慣の定着、
言い換えれば、
「英語に触れる機会を自分で得る・見つけること」に
課題を残している可能性が高いと言えます。

筆者の個人的な主観ですが、
英語や国語は言語である以上、多くの人に開かれているものだと思います。
言語は勉強ではありません。コミュニケーションのための道具です。
日本語や英語は、「学問」ではなく、生活に根差した「言語」であり、
そこに「苦手」とか「得意」などの意識は本来ないのだと思います。
（たとえば、数学よりも、日本語が苦手だと思っている日本人がいないように）

普段から老若男女いろいろな人たちと触れ合う中で、
コミュニケーションの楽しさを感じ、
言語に対してより積極的になってくれればと思います。

以上、ブログ担当（まじめバージョン）でした。