NIE：Newspaper in Education　と呼ばれる、学習に新聞を取り入れる試みが広がってきています。（例えば新聞の投稿欄に掲載されることを目標に、みんなで書く練習をするなど）
　校内にも、主要６誌の夕刊を読めるスペースができました。図書室下の３階のウッドテーブルのあるコーナーです。せっかくなので、図書室の「週刊朝日中学生ウィークリー」と「JapanTimes 週刊ＳＴ」（ほぼ英文の新聞）の２誌も置いてみました。

　新聞にはこんな活用術も
新聞で学力を伸ばす～切り取る、書く、話す／齋藤孝（朝日新聞出版）
　新聞を「切り取り、メモを書き、人に要旨・コメントを話す」トレーニングをして、実用日本語を身につけようというものです。意味を多義的に持っている文学作品に対し、新聞で使われているのは一義的で明確に１つの意味を伝える、誰が読んでも意味が異ならない実用日本語。
　『実用日本語』は訓練をしないと身につかないけれど、訓練すれば誰にでも身に付く一生モノのスキル。そして「感性豊かに自分の気持ちを書いた」文章だけでなく、「意見を明確に論理的に書く」文章も身につけていくよいと齋藤さんはいいます。

新聞の力～新聞の読み方で世界が見える／橋本五郎（労働調査会）
　中学生の時に新聞記者になりたいと思い、夢をかなえた橋本さん。新聞を作る側から、歴史に残るスクープはどうやって生まれるのか？や取材の裏側「オフレコ発言」て何？など新聞がどうやってできるのかを、実際の記事やコラムを取り上げながら語った１冊。

　他にも、新聞との関わり方を書いた新聞の読みかた／岸本重陳（岩波書店）　池上彰の親子で新聞を読む！（毎日新聞社）　　池上彰の新聞勉強法（ダイヤモンド社）などもあります。