詳細はこちら
/weblog10/2008/08/from_maple_island_3.html
トロントからPrince Edward島（PEI）へ移動し、シャーロットタウンでホストファミリーとの生活が始まったようです。

　詳細はこちら
/weblog10/2008/08/from_maple_island_2.html
ナイアガラ瀑布の大きさに圧倒され、トロントの街に魅了されているようですね。

　詳細はこちら
/weblog10/2008/08/from_maple_island_1.html

　今日の夕方、関西空港からトロントに向けて出発しました。55期生は19名参加しています。国際理解のブログで現地からの状況が報告されますし、高校でのニュージーランド研修も掲載されていますので、来年参加しようと思っている人や海外留学に興味のある人は読んでみてください。
/weblog10/2008/08/6.html

　56期生のブログに林間学舎の報告が上がり始めました。よろしければ、こちらもどうぞ。
/weblog56/2008/07/post_72.html

　第1日目はメモをとることが難しかったと思いますので、環境worksheet（しおりのp22）を書くときに参考にしてください。

奥大山ブナの森工場見学について
　サントリーのウェブページを参考にしてください（ビデオが流れます）
　http://web-cache.stream.ne.jp/web/selector/suntory_viewer/user/wmt_b.html?cont=company/mizu/okudaisen&band=b&player=wmt

記念植樹について
　用意していただいた樹種は、ブナ(57)，コナラ(114)，リョウブ(76)，ウリハダカエデ(19)，ヤマザクラ(19)，エゴノキ(19)，ナナカマド(19)，ミズキ(19)，ソヨゴ(19)です。(　)内はpot数

左からミズキ，ミズナラ，ヤマザクラ，ソヨゴ，ナナカマド，エゴノキ，ウリハダカエデ，コナラ，ブナ，リョウブの苗

ブナ　http://elekitel.jp/elekitel/nature/2002/nt_04_buna.htm
コナラ　http://elekitel.jp/elekitel/nature/2007/nt_65_konara.htm
ヤマザクラ　http://elekitel.jp/elekitel/nature/2002/nt_03_sakura.htm
エゴノキ　http://elekitel.jp/elekitel/nature/2008/nt_73_ego.htm
ナナカマド　http://elekitel.jp/elekitel/nature/2007/nt_60_nnkmd.htm
ミズキ　http://elekitel.jp/elekitel/nature/2003/nt_16_mizuki.htm

　宿舎の方にお別れのご挨拶をして、帰途につきました。途中、蒜山高原で昼食をいただき、お土産を買ったり、アイスクリームを楽しんだりしながら、予定通り16時に学校へ戻ってきました。

宿舎の方に各クラスの林間学舎委員が生徒を代表してお礼を述べています。雨で外が使えなくて、ご挨拶が簡単なものになってしまいました。「しろがね荘」のみなさん、ごめんなさい。

校庭で閉舎式をおこない、2泊3日の林間学舎は無事に終了しました。お疲れさま。
左が大山登山に参加したお子さまに渡した「大山登頂証」、右が残念ながらできなかった数名のお子さまに渡した「大山寺参拝証」です。

　例年よりも体を動かしている時間が長いプログラムでした。疲れていると思いますので、しばらくはゆっくりと休ませてあげてください。怪我や病気もほとんどなく、安心してみていることができました。特に、夜のプログラムでは、お子さま主体で活動し、大きな成長を感じることができ、嬉しかったです。おうちでもお話しを聴いていただければと思います。

　今日からようやく夏休みらしい時間になります。生活の乱れに気をつけていただき、充実した時間を過ごしていただきますように、お願い申し上げます。しおりの提出は8月21日の授業始めです。親御さんに書いていただくページ（p26）もありますので、今日・明日にはしおりの記入（p22～25）をするようにしていただきたいと思います。小遣い帳（p16）のチェックもお忘れなく。

　三日目の朝も、ラジオ体操の途中から雨が降り始めました。午前中は大山寺に伺って、座禅（天台宗では「止観」というそうです）を体験をしました。また、宿舎の大広間で、法話をお聴きしました。

姿勢を正し、呼吸を整えて、しばらくの間瞑想します。
板で打たれているのは、姿勢が崩れたり、集中できないためではありません。自ら望んだお子さまが合掌で合図をすると、左右二度ずつ打って「苦」を追い出して下さいます。

男子が止観体験をしている間、女子は法話をお聴きしました。
まず、大山寺の由来をお話ししていただき、「私たちは生き物の命を頂いて存在していること」や「人の智慧と仏の智慧」，「座禅をすることで何が得られるか」などをわかりやすく説明していただきました。

夕食はすき焼き風の鍋料理でした。食後は生徒主体の「夜プログラム」です。どこまでできるのか心配でしたが、予想以上に成長を感じさせてくれました。こうして二日目の夜も暮れていきました。

しっかりと食事がとれることは幸せなことですね。三食をきちんと取る習慣が身についているお子さまが多いので助かります。

最後は星空を見上げて心を落ち着かせ、キャンドルの火を見つめながら宿舎に戻る予定だったのですが、生憎の曇り空。キャンドルの火も強い風に消されてしまい、せっかくの準備もうまくはいきませんでした。写真はお子さまたちが見ることのできなかった、エコキャンドルが灯っているときのようすです。

昼食後は「夜のプログラム」の準備に余念がありません。キャンドルの準備をする者，フォークダンスの練習をする者，出し物や司会の打合せをする者と、それぞれが疲れも見せずに用意をしています。

外では「マイムマイム」の練習中（かごめかごめではありません）
サーカシアンステップを確認しています。

イベントスタッフが説明や段取りをホワイトボードに書き込んでいます。
（後に少しだけ写っているのは今回全行程に参加していただいた常務理事）

　登山前半は薄曇りであまり気温も高くなく、比較的条件が良い状態でしたが、6合目から上は霧が濃くなってきました。風も強くなってきて、頂上ではジャージの上下を着ていても寒いくらいでした。震えながら携帯食を食べ、クラス写真を撮って。早々に下山しました。幸い大きな怪我をしたお子さまや体調を崩したお子さまも出ずに、林間学舎最大のイベントは終了しました。

登り始めたころのようすです。表情にもまだまだ余裕を感じます。

二合目付近。ブナなどの緑の木々の中を気持ちよく進んでいきます。

三合目で一度目の休憩を入れました。暑さもそれほどではなく、体力の消耗も少なかったのか、ここでのリタイアはほとんど出ませんでした。

六合目で二度目の休憩を入れました。少し白くなっているのは霧です。道も険しくなってきて、言葉数が少なくなってきました。

頂上に着いたときのようすです。霧と風で体感温度はかなり下がった中、震えながら携帯食のおにぎりをほおばっています。

クラス写真を撮ってすぐに下山を始めました。ジャージの上からカッパを着ているのは防寒です。

途中での休憩もそこそこにどんどん降りていきます。途中で道を元谷コースに変えました。寒かっただけで、お子さまたちは元気です。

無事に予定通り宿舎まで戻ってきました。ガイドの方にお礼を述べて、登山は無事に終了しました。

　朝5時に起床の放送が入りました。少し眠そうな顔でしたが、ラジオ体操をするころには目も覚めたようです。携帯食を持って、予定通りに登山に出発しました。

メロンパンとジュースを朝食としてとりました。おにぎり，キャンデー，500mlのペットボトル2本をもって、登山に挑みます。

登山ガイドの方にご挨拶して、予定通り6時15分に宿舎を出発しました。

　宿舎に入る直前に大粒の雨が降ってきて、挨拶もそこそこに宿舎に入りました。学園旗の掲揚も天候が回復してからです。すぐにお風呂に入り、夕食を済ませて、ガイドさんから明日の登山のレクチャーを受けました。登山をする上での注意を真剣に聴いていました。

日付が変わりました。すでにお子さまたちは夢の中…のはずです。お休みなさい。

　工場見学はこの春にオープンした「サントリー奥大山ブナの森工場」でおこないました。休業日にも関わらず、工場の方に見学のセッティングをしていただきました。

工場の概要について、工場長自ら説明していただいているところです。工場内については撮影禁止なので、写真をアップできません。ごめんなさい。250t入る「雪室」には雪がまだ半分くらい残っていて驚きでした。触ってみたお子さまも多かったようです。

工場の近くの植樹エリアでそれぞれ2本ずつ木を植えさせていただきました。植え方を説明していただいています。

ブナ，コナラ，ミズキ… いろいろな木を植えていきます。5年後、10年後に育ったようすを想像しながらの作業はけっこう楽しんでくれました。

このサイズの苗がブナだと5年育てたものなのだそうです。木の成長には時間がかかることも実感してくれたようです。

　午後からは2クラスずつに分かれて、「工場見学・記念植樹」と「森のプログラム」を入れ替えでおこないました。「森のプログラム」は地元のGW大山蒜山の方に協力していただきました。

森のプログラムを担当していただいたインストラクターの皆さんです。生徒を代表して林間学舎委員がご挨拶をしているところです。大山の森の豊かさについて簡単に説明をしていただいた後、4つのグループに分かれて、森の散策に向かいました。

これは木道を歩いていますので、湿原を歩いたグループ④のようすです。

同じコースを逆回りに歩いたグループ③の「象山の森」でのようすです。

こちらは「鏡ヶ成高原ハイク」のグループ②のようすです。

これが一番高いところまで登った「擬宝珠山登山」のグループ①のようすです。白く見えるのは霧がかかっているからで、このあと雨に降られてブナ林に避難しました。

　中国地方の天気予報が雨なのが、信じられない好天の朝、林間学舎は始まりました。

学舎長の教頭から話しをしてもらった後、学年を代表して林間学舎委員が決意表明を述べました。「さまざまな体験を通して、一回り大きくなって帰って来る」のだそうです。

加西SAで一度休憩をとった後、ほぼ予定通りに「休暇村大山鏡ヶ成」に到着しました。昼食はカレーです。現地で朝から準備していただいた「森のプログラム」スタッフの方によると、午前中は強い雨で実施が危ぶまれたとか。私たちが到着した昼頃に上がったとのことでした。

レポーター　K.M.

　D組では、朝早くから歌の練習を重ねています。早朝から全員そろい、金賞を獲るために一生懸命歌を歌っていました。指揮者からの意見を一人一人意識しながら頑張っている姿が印象的でした。この苦労の積み重ねが優勝につながってほしいと期待しています。（7/12）

レポーター Y.K.

今日（7/9）は具体的な係と発表に必要な材料を決めました。全員が一人一人の意見に耳を傾け、積極的に意見を出し合ったりと、とても良い雰囲気でした。B組は全員で接客と準備をします。詳細はまだ秘密ですが、とても良いモノが出来そうです。これからも途中経過を（できれば写真も添えて）報告していきたいと思います。チェックしてくださいね。

レポーター　M.H.

今日(7/15)の朝礼でメインとなる動物を決めました。たくさんの動物の名前があがりましたが、どれをメインとするかを決めることが大変でした。でも最終的にはみんな納得する結果になり、文化祭にかける熱意も一段と深まったようです。面白くする工夫なども考えていて、実行委員を中心にいろんな考えがでてきています。

レポーター　S.U.

今日(7/9)は班ごとに分かれて、材料と責任者を決めました。
楽しく話し合いながら、どのような出し物にするのかを決め、意見もまとまったものになってきました。

C組の皆さん。これが理科2の授業で出てきた「スイトン」です。

レポーター Y.H.

今日は「迷路作成班」と「クラス発表班」に分かれて話し合いました。「迷路作成班」は材料や材料の入手について、「クラス発表班」は「ゆるキャラ」づくりやクラス展示について考えました。まだまだこれからですが、準備は少しずつ進んでいます。

私は水の味の違いとかはあんまり試してみたことなかったけど、今日の水を飲んでみて味の違いが初めてよくわかりました。水にものどを通りにくい水と通りやすい水があることは初めて知りました。日本は軟水が多いんだなと思いました。外国だったら硬水が多いのに、日本は軟水がほとんどと聞いてよかったと思いました。 　森林破壊から森を守ろうという動きがあるのは、水を守るためであるということがわかりました。軟水は泡立ちもよくて味もおいしくて、硬水は泡立ちも悪くて味も軟水よりは低いんだったら、絶対に軟水のほうがいい。そう思うと、日本は恵まれた国だと思います。米を1kg作るのに水がその3600倍必要なことにびっくりしました。水をそんなに使うぐらい米は貴重な食べ物ということかなと思いました。　M.N.

バーチャルウォーターについて　http://www.env.go.jp/water/virtual_water/

　少し間が空いてしまいしました。お子さまたちの感想の一部をアップしていきます。この講座で「学んだ」ことの意味を、大山林間学舎・森のプログラムの中で考えてもらおうと考えています。「考えた」ことが文化祭などの発表の場で「行動する」ことにつながっていけば素晴らしいですね。

家庭やお米などで使う水の量がこんなに多いなんて知りませんでした。私たちが使える水はほんの少ししかないのに、こんなに使っていいのかなと思いました。水が軟水と硬水に分かれていることを初めて知りました。硬度は地質の違いで変わるなんて驚きでした。私は水の味はほとんど変わりはないと思っていたけど、今日2つの水を飲んで、水によって味がちがうことが分かりました。水分が不足すると、集中力が低下したり、頭痛が起きるなんてびっくりしました。毎日水を少しずつ飲んでいきたいと思います。 　今、環境問題で水が汚れてきているので、それをなくしていきたいし、水を大切にしていきたいです。家庭でも油をそのまま捨てないとか、家族で話し合って工夫していきたいです。洗濯機で使う水は、たぶん軟水だと思うので、洗剤を少なくして使いたいです。なぜかというと、硬水より軟水の方が泡立ちが良いので、洗剤が少なくても泡立つからです。もっと環境について考えて取り組んでいきたいです。 N.M.

硬度のことを教えていただき、「天然水」の硬度を計算しているところです。日本には9割の地域が軟水ですが、ヨーロッパではペリエやヴィッテルなど硬度が200以上の硬水が珍しくありません。

最後は質問に答えていただき、環境講座は終了しました。これをきっかけとして水だけではなく「環境」に関心を持って欲しいと思います。今夏にブナの原生林を訪れたときに、森が水を育てていることを思い出してくれるといいなと思います。お子さまたちの感想は、これから少しずつ紹介していく予定です。

　昨日、中学2年生を対象に第2回環境講座を実施いたしました。その様子を紹介します。

学校長には最初に「なぜ今、環境を考える必要があるのか」「私たちにとって水はどのような存在か」と問いかけていただき、環境講座を始めました。

林間学舎で活動する「天然水の森」での水源探索や調査のようすについては、5分間のムービーで紹介していただきました。あらためて訪れたいという気持ちになったお子さまも多かったようです。

　第2回環境講座ではサントリー水科学研究所の日置真由美さんをお迎えします。資源として貴重な「水」のこと，森林と水の関係，私たちのからだと水の関係などを、ミネラルウォーターの話やテイスティングもまじえながら、90分間講義していただく予定です。普段なにげなく消費している「水」に対する意識が変わることを期待しています。と同時に、この夏に林間学舎のプログラムとしておこなう森林での活動の意味が伝わればと考えています。
/weblog00/archives/2008/06/post_685.html

　お子さまたちが生きていく21世紀において「環境」は、「経済」，「政治」，「国際」と同じように生活の中で意識しなければならない領域だと思います。どのように生きるかを考える上で、環境に負荷をかけないことが条件の一つとして挙げられる状況になってきています。それが将来の社会を支えるお子さまたちにも求められますし、お子さまたちに地球の未来を託す私たち大人の義務でもあります。

　先日お配りした環境講座「地球学」ファイルは、中学3年間を通じて「環境」を学んでいくためのツールです。学校で配布した環境講座のプリントを挟むだけではなく、環境を「学び・考え・行動する」ために必要な資料をファイリングして頂けたらと考えています。その学習活動はお子さまだけにとどまらず、ご家庭で親御さんもともに始めていただければ効果的です。

5月17日にお渡しした「豊かな地球環境を次世代に引き継ぐためのエコライフ・ハンドブック2008」や、環境に関係する新聞記事が整理して入れてありました。

別のお子さまのファイルです。こちらは新聞の切り抜きから始めていました。

　昨日の1限のLHRでは、文化祭での学年の取り組みを話し合いました。昨年は最初の文化祭だったので、学年担任やインターンシップの大学生にずいぶん助けてもらいましたが、今年は文化祭実行委員を中心として意欲的に活動しています。

A組でのようすです。今年の学年テーマは「Save the Nature」です。フロア全体を使った大がかりな展示発表となりそうです。

B組でのようすです。「やって見に来た人も自分たちも楽しい」企画しようということで意見もまとまったようです。

　昨年度は非常に高い評価（展示部門最優秀賞）を頂きましたが、今年度はそれ以上のものを自分たちだけで作りだそうと前向きです。9月6日，7日の文化祭を楽しみにしていただきたいと思います。

　7月27日から2泊3日の予定で大山へ林間学舎にまいります。中国地方の最高峰「大山」の登頂が最大の目的ですが、せっかく出かけるからにはお子さまたちに予備知識を持って臨んで欲しいと考えました。「地理」「歴史」「自然」「民俗」「文化」の5ジャンルで20分間のミニ講義を用意し、お子さまたちには事前に2講座を選んで受講してもらう「林間学舎プレ講座」を企画・実施しました。その様子をアップします。どの担当者もぎりぎりまでこだわりを持って準備したおかげで好評だったように思います。（自画自賛）

「地理」と「自然」の講義はふだんの授業と同じような感じです。黒板を使って説明しているところです。

資料として配布された手作りのプリントを見ながら、説明を聴いています。

今回もっとも人気を集めた「民俗」の講座で使ったスライドの1枚です。蒜山高原の「すいとん」など「妖怪」を紹介しながら、人々の生活との関わりを説明しました。今回はそこまで足を伸ばしませんが、近くには「水木しげる」で有名な境港もありますので、そのキャラクターにも触れました。

　感想の続きです。

　今、地球の状態がとても大変なことになっていることを改めて知りました。1人ではなくみんなが団結することにより早く温暖化を止めることができます。子供やお年寄りの人は参加しないではなく、必ず自分にあったエコの方法があると思うので、自分も積極的に参加したいです。
　A組 Y.N.

　今まで他人事のように聞いていた環境問題も、枝廣さんの話をきいたことで、今私たちがすべきこと、将来の自分たちや次の世代の人のためにできることを深く考えてみようと思いました。このままにしておくと取り返しのつかないことになることが良く分かりました。
　B組 S.T.

　私は少し前から、節水や節電などの自分ができると思うエコを楽しいので地味にやっています。でも、家族はあまり関心がないようで、すぐに水を出しっぱなしにしたりしています。今日聞いてきた話をたくさんして、もっとエコにはげもうと思います。
　C組 Y.S.

　アメリカなどの他の国々では、80%の二酸化炭素の削減を目標にしている。それに比べて日本では80%どころか10%にも満たないたったの6%の削減が目標というのにもかかわらず、それを全く達成できていないというのを知り、日本人は環境に対して関心が低いと思いました。
　D組 T.K.

　環境問題を自分の問題としてとらえている感想も多くみられました。

　地球環境のことにすごく興味がわいてきたし、楽しく面白かったです。地球のために何かしたくもなりました。ツバルや未来のために、今の世代が対処しなければならないこともわかりました。自分たちが生きるために自分たちがしなければならないと思いました。
　A組 K.K.

　講演を聞く前は環境問題から避けていました。でも今、温暖化によって起こった現象や今から起こると予想される水不足などの問題を知り、ひとごとではないと思いました。少しのことでもいいから環境に良い行動をしようと思いました。
　B組 M.U.

　私は枝廣淳子さんの講演を聴いて、とてもいろんなことをたくさん考えさせられました。福田総理にも今日のよい意見が伝わるのがすごいと思いました。やっぱり日本はまだまだできていないし、もっと環境のことを通して世界をよくできたらいいと思います。
　B組 M.M.

　ずっと「温暖化は本当に地球にとって害があるのか」と不思議に思っていた。今日、枝廣先生の話を聞いて、温暖化は人間が生き残れなくなるから騒いでいるだけで、別に「地球を守れ」と言わなくても良いということが分かった。でも、やっぱり生きていたいから、温暖化を少しでも防ぐために電気を消すとか、できることからやっていきたいと思う。
　D組 M.I.

　環境講座で聴いた枝廣淳子さんの話は中学生のお子さまにとって、生き方を変えるきっかけになるようなインパクトがあったのかもしれません。感想を読んでいると、地球環境のことも書いていますが、自分がこれからどのように生きていくのかを考えている感想も多く見受けられました。

　ぼくは自分ができることはしようと思っていました。でも、思うように実行できませんでした。今日、公演を聞いて、やろうと思うことが増えました。A組でもなにか取り組みたいなと思いました。毎日、コツコツとがんばりたいです。
　A組 S.M.

　枝廣さんが2年間で英語を話せるようになったと聞いて、努力をすればいつかかなう時がくるんだと思いました。これからは、小さなことでもコツコツしていこうと思いました。
　C組 S.F.

　自分の興味のあることを調べて、人々に伝えられるということは、すごいことだと思いました。温暖化はどんどんすすんでいる現在で、自分にできることはどんどんしなければならないと思いました。人類が引き起こした問題は責任をとらないといけないと思いました。
　D組 K.N.

　あの心理学者さんの詩で枝廣さんは救われたとおっしゃいましたが、私も救われたような気持ちになりました。みんなと一緒じゃないといけないと思っていたので、私は私でいいんだと思えたからです。私は私で生きていきたいと思いました。
　D組 K.H.
フレデリック・パールの詩「世界中に愛される必要もない」については、以下を参照
http://www.es-inc.jp/lib/lecture/050606_215946.html

　感想の続きです。

最初、太鼓の音が大きくて、体の中でひびいて驚きました。手の動きが速くて、いつたたいているのか分からなかったです。表現力が豊かで、聞いていても全然あきませんでした。大きい太鼓は外側と内側で音が違ってたし、色んな音が聞けたので楽しかったです。たたくスピードが速くてこれだけ上手くなるにはたくさん練習が必要なんだろうと思うと、すごいと思いました。 D組 N.M.

今日はじめて太鼓をききました。思っていたよりもずいぶん迫力があり、びっくりしました。迫力があってびっくりしたのもあるけど、女の人が太鼓を演奏していたのにもびっくりしました。男の人とだいたい同じことをしているのに、よく体力がもつなぁと思いました。それと、みんなつかれている顔を見せずにずーっと笑顔を保っていたことにも感激しました。今日の演奏を聞いて息が信じられないほど合っていたので、ヤバイぐらい練習しているんだなと思いました。またきいてみたいです！ D組 S.Y.

和太鼓の演奏を実際に聞いたのは初めてでしたが、迫力があって驚きました。また、和太鼓と篠笛の演奏はとてもきれいで良かったです。金属の楽器も不思議な音がでていて良かったです。とても速いテンポでたたいているのに息があっていてすごいと思いました。また、機会があったら聞いてみたいです。 D組 Y.H.

初めて和太鼓を聴いたけど、始めの音がどーんって体にきて、それから服がずっと震えてて、太鼓の音の大きさを体感できました。一番驚いたのは大太鼓で、音の大きさも本体の大きさも他の太鼓より大きくて「大太鼓」という名前なだけあるなぁと思いました。最後の曲の太鼓と笛のアンサンブルはすごくキレイで、太鼓の音に笛の音が負けてしまうんじゃないかと思ったけど、そんなことなくてびっくりしました。 D組 K.H.

　感想の続きです。

最初なり始めた時、いっきに迫力がせまってきたのですごくびっくりしました。こんなみんながシーンと全然しゃべらなかったのもひさしぶりでした。太鼓も思っていたよりいろいろな音の種類があるのも初めて知ったので、とても今日は思い出に残りました。また、ぜひみたいです。 C組 H.U.

初めてプロの人の太鼓の演奏を聞いて鳥肌がたちました。迫力がめっちゃあって音楽って言うよりもスポーツのように感じました。強弱だけでいろいろな音をだせてすごいなと思いました。また、聞きたいです。 C組 K.G.

最初に思ったのは、和太鼓ってこんなに音が大きいんだなと思いました。それから女の人が和太鼓をたたいていたのがとても格好よかったです。手拍子をしたりして私たちも楽しかったけれど、たたいている人たちもとても楽しそうに演奏しているのが印象的でした。私も同じ和楽器の琴を演奏していて、本番などでとても緊張してしまうので、今日演奏してくださった方々のようにもっと楽しんで演奏しようと思いました。 D組 Y.T.

太鼓にあんなにたくさんの種類があることをはじめて知りました。同じ太鼓でも感情の入れ方のちがいで音が全然かわり何かを物語っているようで不思議でした。太鼓だけでなく、笛やシンバルのようなものも一緒にまぜあわせ演奏すると思っていなかったのでより楽しかったです。あんなに体まで振動が伝わると思っていなかったのでびっくりしました。また、公演を見たいと思いました。すごく楽しかったです。 D組 M.S.

　お子さまには終礼時に感想を書いてもらいました。いくつかを紹介します。

音が体にしみついて離れません。音の強弱はとてもすごかったです。曲によって表情が違うところから、その曲のイメージなど雰囲気がすごく伝わってきました。ぜひまた聞きたいです。 A組 S.K.

手がすごい速く動いてた。たたく場所がちがうと音もちがうかった。２曲目の「おどろ」?は本当に感動した。始まったとたんに講堂だけに地震が来たみたいにズシッときて、何かにとりつかれたみたいに聴いてた。２人でしか演奏してなかったけど、無数の音が飛びかってるみたいだった。やっぱり打楽器の原点は太鼓だなーと再び思った。また来てほしいです。 A組 M.H.

私は生まれて初めてなまの太鼓の音色をききました。昨日、「明日の芸術鑑賞は太鼓です」と聴いたとき、はっきり言うと「太鼓かぁ～」とちょっと思っていました。でも、今思うとどうしてそう思っていたのだろうと思いました。太鼓の音色はとても私の胸に響いていまもまだ響く感覚が残っているように力強くてとてもリズム感のある楽しい音色でした。太鼓ってこんなに面白いんだと生まれて初めて知りました。また、きけるといいです。 B組 Y.N.

つかっている楽器は太鼓だけなのにメロディーが聞こえてきそうな気がした。演奏者の息がぴったりすぎてびっくりした。思わず見入ってしまいました。同じリズムを刻むのはとても難しいのですが、リズムが正確ですごいと思った。私はギター・マンドリン部でギターをやっているのですが、演奏する時は譜面を見ないと弾けないのに、風流打楽のみなさんは譜面を全然見てなかったのですごい練習量なんだなぁと思いました。 B組 S.T.

　昨日は学年懇談会にご出席いただきまして、ありがとうございました。
23日におこないました芸術鑑賞の様子やお子さまの感想をまとめましたので紹介します。始まるまでは「和太鼓?」とあまり興味も持てない様子でしたが、始まると徐々にそのリズムに引き込まれていきました。とても楽しい時間を過ごすことができたようです。

音踊 ODORO では長胴太鼓，平太鼓，締太鼓と
かつぎ桶太鼓の激しい掛け合いに引き込まれました。

このあと、篠笛と合わせた 春風 HARUKAZE を聴いて、芸術鑑賞は終わりました。

　今週末の金曜・土曜に学校長と7月27日から2泊3日で実施する林間学舎の下見をおこなってきました。今年度の林間学舎では第1日目のメニューを大幅に変えて、先日オープンしたばかりの「サントリー奥大山ブナの森工場」見学と「天然水の森 奥大山」での自然観察や野外活動をおこなう予定にしています。その内容を詰めてくるために、サポートしていただいているサントリー キッズ・ドリームプロジェクトの方にも同行して頂いて、工場と森を訪ねました。

　「サントリー奥大山ブナの森工場」は2日目に登る大山の南東に位置します。昨年までは蒜山高原で昼食をとったあとアイスクリーム作りをおこなっていましたが、そこからもすぐそばのロケーションとなりますので、無理なくメニューに取り込めると考えています。
http://www.suntory.co.jp/eco/forest/tiding/index.html

　現地ではクラス別にローテーションで工場見学と森林実習をおこなう予定にしています。工場見学では生産ラインの見学と同時に環境や自然に配慮して設けられている「雪室（ゆきむろ）」や「蓄熱システム」を見学させていただくことになっています。特に「雪室」には驚くのではないでしょうか。冬場に降った250tもの雪を貯蔵して空調などに利用しているもので、秋近くまで利用できるとのことでした。

ブナの森から1709mの大山（左）と1448mの烏ヶ山（右）を望む

　「天然水の森 奥大山」での活動については、サントリー キッズ・ドリームプロジェクトが阿蘇や白州でおこなわれている「森と水の学校」のノウハウを生かしながら、中学生が体験できる効果的なメニューを考えていただいています。
http://suntory.jp/kids/gakko/

ミズナラの樹が葉を広げているようすはまさに新緑

こちらはブナの枝
樹齢100年を越えるブナやミズナラの巨木は見る者を圧倒します。

林床にはワラビが芽吹いていました。

　私たちはサントリーの社員の方と一緒に「下枝打ち」などの森林保全活動に参加しました。お子さまたちにもいろいろな体験を考えていますが、森を小一時間歩くだけでも素晴らしい経験になると思います。標高900m前後の場所ですので、まだ山菜の芽吹きなど春の訪れを感じましたが、お子さまたちが訪れるころは生き物が生き生きと活動している初夏の森の姿を見せてくれるはずです。A.M.

　中2と中3の激突－round 6－　昼食，クラブ対抗リレーをはさんで、スプリンターレース決勝です。（中学は予選がありません）100mの一発勝負です。

わずか100mなのにゴールが遠いように感じたのでしょうね。

　女子の団体競技、玉入れです。3学年縦割りのクラス対抗です。

これはB組が強かったですね。それに比べてxx組はあっけない

　男子の団体競技、棒倒しです。これも3学年縦割りです。

C・D組の白が2勝1敗で勝ちました。

　中2と中3の激突－round 7－　最終決戦、クラス対抗リレー決勝です。残ったA組，D組が中3に一矢報いることができるかと期待したのですが…

残念ながら、中3に勝つことはできませんでした。

　終わってみれば、中2はどのクラスも中3の点数には届きませんでした。しかし、これは恥じることではありません。一つ上の学年に対してよく健闘したと言えるでしょう。それでも届かなかった理由は、優勝への執着心の差ではないでしょうか。絶対に勝つんだという気持ちが少し足りなかったのかも知れません。来年は今日の悔しさを晴らせるように、成長して欲しいと思います。

　中2と中3の激突－round 3－　400mリレーです。4人で100mずつバトンをつなぎます。

女子は互角に渡り合いましたが、男子は厳しかった!!

　中2と中3の激突－round 4－　二人三脚リレーです。息が合うかどうかが勝負の分かれ目です。

これは中2の方が優勢だったと思います。

　中2と中3の激突－round 5－　クラス対抗リレー予選です。午前中最後の勝負。

ここで中2は2クラスが予選落ち、一方の中3は全クラス通過でした。

　土曜日が雨で流れてしまいましたので、直接ご覧になれなかった親御さんもおられたのではないでしょうか。昨年度よりはずいぶん逞しくなったお子さまたちの様子を少しでもお伝えできればと思います。

　中2は委員以外にも係に当たっている生徒が多く、朝は7時30分頃からグランドで準備をしてくれました。入場行進は緊張したのか、元気さが少し足りないような気がしました。各クラスの行進のようすです。プラカードの後ろにはクラス旗を翻して体育委員が続きます。

左：青龍を描いたA組　　　　　　　　　　　　　　右：朱雀を描いたB組

左：白虎に闘志の文字が躍るC組　　　　　　　右：玄武ではなく青いドラゴンを描いたD組

　中2と中3の激突－round 1－　大玉はこびです。4人で大きなボールを運びます。

赤玉はA・B組，白玉はC・D組です。よく健闘していました。

　中2と中3の激突－round 2－　今年から取り入れられたmany-feet raceです。

よろめきながらもゴールを目指しました。

　10日の体育大会の準備は各クラスで少しずつ進んでいます。「競技」，「行進」，「旗」の3部門で競い合うので、各クラスでの練習風景や準備の状況もさまざまです。ただ、去年の今頃と比べると、自主的な活動になりました。大人に指示されて動くのではなく、自分たちで体育大会を盛り上げて成功させたい。そんな姿勢で一生懸命頑張っているお子さまたちに私たちもエールを送りたいと思っています。

朝礼前、クラス対抗リレーに向けてバトントスの練習をするA組

同じ時間にD組はすぐそばで行進の練習を始めました。

旗の制作も進んでいます。
鮮やかな赤をバックに白虎が印象的なC組の旗です。

フェニックスをモチーフにしたB組の旗はほぼ完成しています。
体育大会までは公開しないそうなので、今日は一部分だけをアップ。

　来月10日（土）に体育大会を実施します。新しい学年での生活もようやく落ち着きを取り戻し、各クラスで着々と準備や練習がおこなわれています。昨日の放課後も教室でクラス旗を作るために残っているお子さまたちの姿がありました。当日はその旗の下でクラスが力を合わせて頑張ってくれることでしょう。土曜日開催ですので、親御さんの励ましがあるとより一層力が入るのではないかと期待しております。

A組は背景を黒にしてキャラクターを強調する考えのようです。

B組は下書きの段階です。元絵を見ながら丁寧に布に写し取っていました。

D組は鮮やかな色遣いでキャラクターを描き込んでいました。
後ろの黒板には旗を作るための日程が書いてありました。（緻密だね）

この日の放課後、C組は活動していないので取材できませんでした。

　第56回中学校入学式がおこなわれました。今年は55期生が迎える側の立場に立って、成長した姿をみせてくれました。

点呼のようすです。
組章やコサージュをつけてあげたり、ネクタイを直してあげたりしています。
式場への誘導も55期生の仕事でした。
入学式が終わったあとは、さっそく部活動への勧誘を始めていました。

今日、担当してくれた55期生のみなさん、お疲れさまでした。

　新入生を歓迎するための作業が進行中です。今日は、コサージュの作成をさらに進めたり、掲示板の飾り付けを考えました。コサージュには、おじぎをしても落ちないようにと安全ピンを取り付ける作業をし、なかなか立派なコサージュに仕上げることができました。また、今日は新たに机を掲示板に見立ててレイアウトを考えました。折り紙を曲げて切り込みを入れることで、素敵な小さな花びらができあがりました。「これできっと華やかに祝ってあげられる・・・きっと喜んでもらえる」と来る後輩を想いながら、楽しく仕上げました。残すところは掲示板の飾り付けです。いよいよお兄さんお姉さんですね。

　感想の紹介はこれが最後です。受け取り方の程度に差があることは事実ですが、お子さまがそれぞれ真摯に受け止めて、自分の中で消化しようとしてくれたことがよかったように思います。豊かな人間性を備えて初めて、高い学力が社会で生かされると考えています。その意味で良い機会でした。

　私は小学六年生の夏にクラスメイトを一人病気で亡くしました。その友達はいつもクラスの中心的な存在で、私もいっぱい遊んだ仲でした。今日、映画を見ていて、人を亡くした時、やっとその人の存在の大きさを感じることを改めて感じました。神様はなぜ自分の大切な人を選ぶの?と悔しい思いもたくさんしました。
　今、自分が生きていることは当たり前のようで当たり前ではないことだと思います。だから生きていることに誇りをもち、亡くした友達の思いや願いを心の中に持ち、これからを生きていこうと思いました。 K.S.

　私はこの映画を見て周りの大切な人達とはいつかは別れなくてはならないのだと実感しました。今は当たり前のようにお父さんやお母さんがいて、学校に行けばたくさんの友達がいます。でも、この当たり前のことがそのうちになくなってしまうのならば、私は一つ一つの瞬間を大切にしたいと思います。そして、お父さんやお母さんに親孝行できるかは分からないけれど、出来ることから始めて、後悔しないようにしたいです。 Y.H.

　「四苦八苦」という言葉は元々仏教用語ですね。生老病死の「四苦」に、憎い者と出会う苦しみ「怨憎会苦」、愛する者と別れる苦しみ「愛別離苦」、求めるものが得られない苦しみ「求不得苦」、迷いの存在であること自体が苦しみであるとする「五陰盛苦」を加えて「八苦」とするそうです。この映画はまさしく「愛別離苦」を表現したものだと思います。

　私のおばあちゃんはガンで死にました。死ぬ一週間前前まで会話ができたのに、会話ができなくなり寝たきりになって死んでしまいました。亡くなる前の日、私はおばあちゃんの横で寝ていて、朝起きるとおばあちゃんが青白くなっていました。涙が止まりませんでした。その後、いつおばあちゃんの顔を見ても「おはよう」と言って起きてきそうでした。でも、このまま泣いていると余計あばあちゃんが悲しんでしまうので、それからは思い出して泣いてはいません。
　私にとってのおばあちゃんはとても偉大な人です。だから私は今、おばあちゃんの分までしっかり悔いのないように生き続けていきたいと思っています。今はおばあちゃんが天国で元気に過ごしていることを願っています。 H.F.

　峯田先生は私の小六の担任の先生でした。しかし、音楽会の一週間前に亡くなってしまいました。先生は一冊のノートを切って2つにして全員に配り、日記としていました。それを読み返すとそのころの楽しさを思い出します。その時、音楽会で歌った曲は「少年時代」で、先生はとても力を入れて教えてくれました。最後の手紙には「ありがとうございました」としか書けませんでしたが、今でも先生のことは大好きです。 A.Y.

　「病気の夫を看取った徳江」についてというよりも、家族や友人など近しい人を失ったときのことを取り上げた感想が多かったように思います。そばにいるときには当たり前のように感じていたのが、居なくなって改めてその存在に気づかされたというものでした。また、幼い時に亡くなったけれども、そばにいることを改めて感じたという文章もありました。

　私の生まれる少し前に亡くなってしまった私のおばあちゃんの名前はアヤといいます。顔も写真でしか見たことがないし、声も知らないし、おばあちゃんのことは家族からしか聞いたことがありません。この映画を見て亡くなった方はいつでもその人のそばにいると知りました。「彩」という字はアヤと読みます。私の家族の人達が一生懸命考えてつけてくれました。
　私は二つ目の話が印象に残っています。もしも自分の家族がいなくなったらと考えるとすごく苦しいです。最近親に悪いことをしてしまったと思うときがあります。これからは今という時を大切にして親孝行をしていかないとなと深く思いました。きっとそんな私をおばあちゃんは近くで見てくれていると思います。 S.K.

　年齢が近いからか、和美に対する感想が多かったように思います。

　私は今一応反抗期なのでいろんな人にムカついたり、言葉遣いが悪いです。普段学校に行ってるときもそうだけど、一番ひどいのは家にいる時です。だから和美さんほどまではいかないけれど、お母さんに反抗します。自分の思い通りにいかないときとか、よくムカついたりします。もしお母さんがいなくなってしまったらすごく困るし悲しいです。だから今の内にお母さんに感謝しないといけないと思う。それはお母さんだけでなく、いろんな人に対しても。
　今の人はいろんな理由とかで自殺する人が多いけど、そういう人達に命の大切さを感じてほしいと思う。感じることで、自殺する人が一人でも減ったらいいなと思う。だから、私はこれからも命の大切さを心に思いながら、この命がつきるまで一生懸命に生きていこうと思います。 M.K.

　私が今年の人権映画で一番心にしみたのは、学校でいじめられたストレスから母親に暴力をふるった和美のことです。和美は私が見た感じでは優しくて勉強のできた子だと思います。そんな彼女がなんで家庭内暴力に走ったかをよく考えてみると、その理由の一つにいじめがあったかもしれません。でも私が思うに一番加害者なのは何もしなかった教師、あるいは学校だと思います。もし、学校が彼女の心の底にある気持ちに気づいてあげられたら、彼女は家庭内暴力に走らなかっただろうし、彼女が家庭内暴力をしなければ彼女の母親は死ななくてもすんだのではないかなー…と思いました。
　私は今、いじめがあったら対応してくれる先生達がいる私立に通っています。対応があるから、お母さんたちが私立に入れてくれたのかなーとも思います。でもその対応してくれる先生がいない学校もあります。私はそういう学校にも対応してくれる先生がいてくれたらいいなと思います。 T.Y.

　前回は「五歳になる子どもを小児ガンで亡くした葉子」に焦点を合わせた感想を紹介しました。今回は「自暴自棄になって母親を自殺に追いやった和美」のことを書いた感想を取り上げます。自分の命を絶つときでさえなお娘のことを思いやる母親の心情を、自分の親御さんの愛情に重ね合わせているようでした。

　映画を見て一番印象に残っているのは、二つ目の和美さんの物語です。別に自分がいじめられているわけでも、親に暴力をふるっているわけでもないんですけど、親にムシャクシャしているところが少し前の自分に似ていると思いました。少し前とは受験のときで、第一志望に落ちてガッカリしているのに親に「勉強しなさい」と言われたのはかなりつらかったです。でもそのおかげでこの学校に入れて、今はとっても感謝しています。この映画を見て、自分が少し変われたと思います。 S.Y.

　私は「高校生時代に母への暴力に走った和美」の話がとても印象に残っています。和美のテストをカンニングした人がいろいろと嫌がらせをして、和美はつらい思いをたくさんしているのに、それを誰も分かってくれないのはかわいそうだけど、親に暴力をふるい続けるのはいけないことだと思いました。
　私も和美みたいにつらい思いをして、親も全然分かってくれなかったら少しは暴力をふるってしまうかもしれませんが、後で後悔するのは自分なので、そのことを考えて行動しようと思いました。でも多分、頭ではそうしようと考えていても、実際に和美みたいな目に遭ったら、私の場合も混乱していっぱい暴力をふるってしまうかもしれません。そのときは、この映画を思い出して、今日みたいに命の大切さを改めて考え直せたらいいなぁと思います。 Y.I.

　新入生を歓迎するための準備が着々と進んでいます。今日は、コサージュの一部分の作成を進めました。紐を丸めてボンドで止めたり、リボンを曲げては花びらにしたりと、細かい作業が続きました。１時間ほど集中したところで疲れてしまいましたが、それでも「チームワークだ！」などとかけ声をかけながらみんなで頑張りました。今日は2時間と少し、作成者一同なかなかの満足度、まだ仕上がってはいませんが、少しずつ歓迎の心が高まりつつあります。コサージュに加えて、その他の飾りのデザインも検討中です。新入生の皆さん、期待していてくださいね。

　11日の映画会で「千の風になって」を見てもらったあとに感想をかいてもらいました。近しい人を失った家族が描かれていたので、中学1年生にはテーマが重いかなと心配していました。思った以上にしっかりと感じ取ったことを文章にしてくれていました。何回かに分けて紹介します。

　小児ガンになってしまったたぁちゃんが最後に残した言葉「幸せ」。私はこの言葉には、短い短い人生だったけれど、病気になってしまって苦しい事も多かった人生だけれど、生まれてくることができてよかった。家族に愛され、一緒に時を過ごすことができてよかった。という思いがこめられているのだろうと思います。たぁちゃんが歩んできた道は決して無駄にはなっていないし、たくさんの人に命の大切さを伝えていると思います。
　私はたくさんの人々から大切にされて今まで育ってきました。たぁちゃんのように大きな病にかかり大変苦しい思いをしたことはないけれど、でも私はたぁちゃんと同じように今生きていること、今まで生きてこられたことを幸せに思っています。私はこの映画を見て、これからはもっと生きていける一日一日を大切にしなければと思いました。 K.N.

　三つの話の中で私は一番、五歳十一ヶ月で亡くなったたぁくんの話が印象に残っています。親に迷惑をかけたくないという気持ちをあんなに小さい子が理解していることはすごいと思いました。私は親に迷惑をかけてばかりなので、よけいに心が痛くなりました。”小児ガンに負けない”という強い気持ちが伝わりました。亡くなった後も、お母さんは前向きに家族と協力して生活している中に、たぁくんも一緒に笑ったり泣いたり、兄弟とケンカをしたりしているように感じた。死んでしまったが、まだ生きているような空気でした。
　いつ自分が死ぬかなんてわかることではないので、辛いことも乗り越えて限られた時間を大切にしたいと思いました。命の大切さを改めて実感しました。元気に生まれて親にとても大切に育てられていることを感謝します。これからも命の大切さを忘れずに生活をしていきたいと思います。 M.S.

　中学3年間の取り組みとして来年度から「環境教育」の充実をはかっていくことになりました。先日、その打ち合わせがあり、学年から参加してまいりました。
　中学2年（55期）生が7月末におこなう林間学舎（大山）については、外部から講師を招いての事前学習，鳥取県に建設中の「サントリー天然水（株）奥大山ブナの森工場」見学，その周辺に広がるブナ林での自然観察などを含めて企画することになりました。（もちろん林間学舎のメインが大山登山であることに変わりはありません。）文化祭や研修旅行（沖縄）などの行事についても、環境教育を一つの軸として運営していく予定にしています。
　詳細については新年度になってからお話しさせていただきます。A.M.

天然水の森 奥大山
http://www.suntory.co.jp/eco/forest/activity/okudaisen/index.html
http://www.suntory.co.jp/eco/forest/tiding/index.html

　球技大会を行いました。男子はサッカーを、女子はドッヂボールをして汗をかきました。1年生同士でも試合をしたほか、学年を越えても闘志を燃やしました。気候もよく楽しめたようです。

　本日、7回目を迎えるカナダ研修旅行の説明会をおこないました。Study Abroad Canadaよりヘレン・グリーンさん、My tourの熊代さんにお越し頂き、説明をしていただきました。ヘレンさんは、日本で素敵なホームステイの経験をなさったことから、同じような経験を子供達にさせたいと思ったことがきっかけで、スタディーツアーの企画を始め、現在で14年目、これまでに28カ国から3000人あまりの生徒の世話をなさってきました。この研修では、カナダのプリンス・エドワード・アイランド州、モンゴメリの名作「赤毛のアン」の舞台となった場所を訪れたり、カナダ連邦成立のための最初の会議が開かれたことから「カナダ連邦発祥の地」と呼ばれるシャーロットタウンを訪れます。今年は、アンの物語の初版から100年を迎える記念の年となります。

　昨年度の研修について、DVDを流しながら概要を説明した後、昨年参加した中学2年生に感想を述べてもらいました。また、現地でのホームステイや学習の様子，アクティビティーなどの紹介もありました。細かい所にまで踏み込んだ質問が出たことからも、参加した親御さん・お子さまの熱心さを感じることができる説明会でした。今年は、例年よりも数多くの皆様にご参加いただきました。
　中学2，3年生という多感な時期に、家庭から離れ、異国・異文化の中でホームステイをすることにより、自らが普段考えていることがそのまま通じない中でどのように過ごしてゆくか、成長のチャンスが沢山あふれるこの研修に、是非参加してほしいと思います。

　13時30分から中学校舎4階視聴覚教室で「社会科発表会」がおこなわれました。中学1年（55期）生は中学3年，2年の先輩のあとに8名が発表をしました。それぞれの発表のようすについては、明日以降に紹介していきたいと思います。

　正月恒例の寒稽古が柔剣道場で早朝おこなわれました。中学1年生にとっては初めての経験ですので心配しましたが、事前に教科から細かな説明があったこともあって、無事に始めることができました。欠席者もほとんどなく、しっかりと取り組めたと思います。今日お帰りになったら、「よく頑張ったね」とお声を掛けて労っていただければと思います。

始まる前の凛とした空気の中での緊張感

柔道は受け身や固め技の練習をおこなっていました。

剣道は体育館フロアに移動して、打ち込みをおこなっていました。

レポーター　C組 S.K.さん 展示品　ヨーロッパ展示から 糸車・糸取り棒 Teacher's Comment ワークシートの写真を着色したり、パンフレットを切り抜いて貼ったりと、レポートをわかりやすく仕上げた点では学年でも群を抜いてすばらしい出来でした。また、当日現地で調べた内容も正確でした。

　校外学習レポートの優秀作品を紹介するのは、これが最後です。わかりやすいレポートをつくるには、受け手がどのように見るかを想像する力が必要になります。受け身では気付かなかったことが情報を発信する側になると分かってくるように思います。その意味でも今回のような活動は重要です。次の機会にはもっともっと工夫された良いレポートが発表されることを期待しています。

レポーター　C組 S.K.さん 展示品　ヨーロッパ展示から 糸車・糸取り棒 Teacher's Comment ワークシートの写真を着色したり、パンフレットを切り抜いて貼ったりと、レポートをわかりやすく仕上げた点では学年でも群を抜いてすばらしい出来でした。また、当日現地で調べた内容も正確でした。

　校外学習レポートの優秀作品を紹介するのは、これが最後です。わかりやすいレポートをつくるには、受け手がどのように見るかを想像する力が必要になります。受け身では気付かなかったことが情報を発信する側になると分かってくるように思います。その意味でも今回のような活動は重要です。次の機会にはもっともっと工夫された良いレポートが発表されることを期待しています。

　昭和24(1949)年に学園が、4年後に中学が創立されました。記念日である今日は改めて創立の精神を再確認しておきたいと思います。ずいぶん前に考えられた創立の精神は学園の不易の部分です。「心を素直にもち、すべてに感謝の念を捧げ、健康な体力とたくましい実践力をもつ強い人間」が社会や国家に求められていることは創立当時も今も変わりません。お子さまたちが21世紀の日本を創造できる力をつけるように私たちもサポートしていくつもりです。今後ともご家庭でのご理解とご協力をお願いします。

創立の精神
/ho/policy/index.html
学園の歴史
/ho/history/index.html

　関西大学からインターンシップ制度を利用して、文化祭の準備を手伝ってくれた2人の大学生に感想を書いてもらいました。最初は遠慮がちだった中学1年生の生徒もずいぶんなついていましたので、しばらくは寂しい思いをするかもしれません。大学生と中学生、年齢差はありますが、どちらにも良い経験になったのではないでしょうか。閉会式では中1から大学生2人に感謝の言葉を贈りました。わたしたち担任もとても助けられました。

森さん
　夏季補習の補助と文化祭準備の補助として、合計13日間、雲雀丘学園の生徒さんと先生方にお世話になりました。文化祭については、ちゃんと仕上がるか心配でしたが、無事終わることが出来て良かったです。初めは私自身がかなり緊張していて、ちゃんと補助が出来ていたのか怪しかったですが、生徒さんの方から話しかけてくれるなど、かなり助けていただきました。やっと馴染めてきたところでこの研修が終わってしまい、非常に残念です。ですがこの研修のおかげで色々と学ぶことが出来、雲雀丘学園の皆さんにとても感謝しています。その中で、自分自身への課題も多く見つかりました。今後それらを克服するために頑張っていくので、生徒の皆さんも文化祭で育んだ協力性を大切に、勉強・部活・行事などを頑張ってください。短い期間でしたが、本当にありがとうございました。

野木さん
　8月21日から約10日間、中学一年生の文化祭補助という形でこの雲雀丘学園にお世話になりました。はじめのうちは慣れないことの連続で、先生方や中一の皆さんにご迷惑をおかけしました。しかし私はこの10日間の間で多くの経験や体験をし、中一の皆さんからたくさんのことを学びました。中一生の頑張りには感動も覚えました。この体験は私の中で一生のものとなることでしょう。中一の皆さん、先生方、本当にお世話になりました。

　先ほど、2日間にわたる文化祭が終了しました。お疲れ様でした。

　中1の教室展示「世界遺産」は、第42回雲雀祭において、作品展示部門で最優秀賞をいただきました。たくさんの人に見ていただけただけでなく、高い評価をしてもらえて、お子さまたちも満足できたことと思います。「みんなで力を合わせてやればできるんだ」という自信をもって、これからの中学生活を送ってもらいたいと考えています。今日は疲れて帰ってくると思いますが、表情は生き生きとしていることでしょう。明日にでもゆっくり話を聞いてあげてください。今日は休ませていただきますようにお願いします。

　プレゼンターの生徒がレポートしてきた文化祭の様子をアップします。
　担当：A組 A.T.，B組 A.U.

　来訪者の感想
・色々な工夫がしてあってよかった。黒板もうまく利用できていた。説明文も簡潔でわかりやすかった。説明もしていたので、よりわかりやすかった。
・模型などとっても工夫されていてすごかった。
・細かい所まで上手につくっていました。
・どの作品も良くできていましたが、もう少し説明・解説が多いともっと良かったと思います。
・大量の粘土に色を塗る作業、大変だったと思います。がんばったね。
・短期間にそれぞれの特徴をつかんで制作してありました。資料を集めたりも大変だったと思いますが、上手に仕上がっていてよかったですね。

　文化祭第2日目です。今日もたくさんの方に見に来ていただけることを期待して、お子さまたちは朝から活動しています。残り一日ですが、良い経験をしてほしいと思っています。

　各教室の展示物を紹介します。

　中学校舎2階のフロア4教室が展示場所です。
　校庭から見える窓にポスターを貼っています。

　D組教室のテーマは、イースター島・モアイ像です。
　2畳くらいの大きさのジオラマでは、イースター島全景を表現しました。
　モアイ像が立っている場所にはミニチュアを置いています。

　モニュメント班は2m弱のモアイ像を2体制作しました。段ボールの芯の周囲を膨らませたビニル袋で包み、和紙を貼って制作しています。灰色の絵の具の上から砂をかけて、雰囲気を出しました。

　B組教室のテーマは、エジプト・メンフィスのピラミッド群です。
　2畳くらいの大きさのジオラマでは、内部がわかるようにピラミッドをつくりました。
　そばには寒天を流し込んで、ナイル川やオアシスを表現しています。
　モニュメントは牛乳パックで1m位の高さのピラミッドをくみ上げました。

　C組教室のテーマは、イタリア・ローマの歴史地区です。
　ジオラマではコロッセオを中心に、ローマ市街を表現しました。立体の細かい部分まで表現できていると思います。また、教室の中央には段ボールで作ったコロッセオの大きなモニュメントを置きました。教室の壁には説明を書いた模造紙を貼り、黒板にも説明を書きました。クイズを出して展示物を見てもらえるように工夫もしています。

　Ａ組教室のテーマは、ペルー・ナスカの地上絵です。
　モニュメントは置いていませんが、ほかよりも大きい3畳大のジオラマをつくりました。
　紙粘土の上に砂を敷いて、地上絵をリアルに表現することができました。
　部屋を薄暗くすることでより現実味のある作品になりました。

　6月に教育実習に来ていた高階さんから、中1の合唱コンクールについて、終了後にコメントをもらいました。今後の参考にして欲しいと思いましたので、掲載します。音楽の授業でもより専門的な講評があると思います。今後、さらにレベルの高い合唱を目指してほしいと思います。

A組
　課題曲の出だしがばっちりそろっていて、声も良く出ていて、とても気持ちが伝わってきました。自由曲もみんな集中力を切らさず良く頑張っていました。声のバランスもちょうど良くて、とても綺麗でした。

B組
　課題曲では特に曲の盛り上がりがうまく表現できていたと思います。自由曲では、曲の雰囲気通りやわらかい歌声を聴かせてくれました。声もしっかりでていて、とても聴きごたえのある合唱でした。

C組
　声質がとても美しかったです。もしかしたら、少し緊張して元気がなかったかもしれませんが、とっても透明な声で、美しいハーモニーでした。自由曲も曲の変わり目でメリハリがつけられていて、格好良かったです。

D組
　課題曲も自由曲もD組のみなさんの気持ちがそのまま表れていたと思います。順番が最初の方で緊張しただろうなと思いますが、歌詞をとっても丁寧に歌っている感じが伝わりました。優しい歌声で、とっても綺麗でした。

　今日の様子です。300枚用意したアンケートがほとんど残らないくらい、見学の方に訪れていただきました。お越しになったみなさま、ありがとうございました。明日もたくさんの方に見ていただきたいと思っています。

　　受付の看板娘たちです。案内に整理に大活躍でした。

　　展示の説明をしているプレゼンターです。結構準備に時間をかけています。

　以下は今日来られた方の感想です。（アンケートから）
・クラスを離れて取り組んでいるので、とてもいいと思いました。
　できもすばらしいです。
・元気にあいさつをしてもらって気持ちよく見せていただきました。
・一方通行は good idea ですね。
・どのクラスもよく調べて頑張って作っていたと思います。
・皆で協力して作成したのがよく分かりました。
・ジオラマにも説明を入れたら分かり易かったのでは?
・ローマに問題があったのはグッド・アイデア。説明を必死で読みました。
・とても上手に作っていて、びっくりしました。
・ローマの説明が的確でよかった。
・調べたことをわかりやすく展示し、発表することは、けっこう大変だと思います。
　上手にされていました。
・とても上手に出来ていました。子供達のあいさつも大きな声でよかったです。
・気持ち良く見学できました。
・モアイすごく感動しました。
・見のがしてしまいそうな細かいところまで工夫した作品ばかりで、とてもおもしろかったです。
　旅行した気分でした。ありがとうございました!!

☆学年からのお願い
　展示物に対する思い入れは強いのですが、残念ながら文化祭後の保管場所がありません。処分するには忍びないので、ジオラマの引取先を探しています。2～3畳ほどの大きさがあるのですが、どなたか引き取ってはいただけませんでしょうか。

　さきほど中学合唱コンクールが終わりました。中1もよく頑張ったのですが、やはり上級学年のレベルには及びませんでした。特に賞を独占した中3の先輩たちの声量の豊かさには、ただただ圧倒されていました。来年の合唱コンクールまでにはもっと練習を積み重ねて、よりすばらしい合唱をつくりあげてほしいと思います。

　　Ｄ組　この星のどこかで　　　　　　　　　　Ｃ組　貝のファンタジー

　　Ａ組　生命が羽ばたくとき　　　　　　　　　Ｂ組　心の瞳

　早速プレゼンター班が取材してきましたので、原稿をアップします。

　中学1年生の展示作品を見てくれた人に感想を聞いてきました。
担当：A組 M.O.，D組 A.I.
Ｑ：作品の中で何がよかったですか。
Ａ：イースター島のモアイが迫力があって、よかったです。
Ｑ：作品の中で何がよかったですか。
Ａ：ナスカの地上絵です。
Ｑ：ナスカはどこがよかったですか。
Ａ：完成度が高かったですね。絵がすごかったです。
Ｑ：工夫しているなと思ったところはどこですか。
Ａ：エジプトの展示で、ピラミッドの中にツタンカーメンの棺を入れているところです。
Ｑ：工夫しているなと思ったところはどこですか。
Ａ：ローマの展示でクイズ用紙をつくっていて、記憶に残りやすいと思いました。

　文化祭1日目です。会期中にたくさんの人に見に来ていただきたいと思っています。今日の午後には合唱コンクールもあります。ぜひ講堂だけでなく展示発表しております中学校舎2Fにも足を運んでいただきますようにお願いいたします。

　少しだけ展示物をご紹介。全容はご来場のときのお楽しみに…

　　　　ナスカ・地上絵　　　　　　　　　　　　　　　　ローマ・コロッセオ

　　　　エジプト・ピラミッド　　　　　　　　　　　　　　イースター島・モアイ

　文化祭の準備状況を伝えるブログは今日が最終です。当日の様子は文化祭速報としてアップする予定です。今日、プレゼンター班の生徒はモニュメント班の活動を取材してきました。

イースター島　担当：D組 A.I.
Ｑ：作っているときの工夫は?
Ａ：心をこめて、つくっています。
Ｑ：制作の過程を教えてください。
Ａ：モアイの色を塗っています。
Ｑ：作業で大変だったところはどこですか?
Ａ：モアイの形をつくるところと固定するところです。
Ｑ：文化祭まであと少しですが、今の気持ちは?
Ａ：精一杯、最後までやりとげたい！
Ｑ：どうしてモアイをやろうと思ったのですか?
Ａ：モアイが好きだったからです。
Ｑ：実際、モアイをつくってみてどうですか?
Ａ：モアイのことをよく知ることができて良かったです。
Ｑ：最後に一言！
Ａ：みんなで協力したら、何でもできます。

ローマ　担当：A組 Y.K.
Q：作る上での工夫はありますか?
Ａ：より昔の遺跡っぽくするためにわざと壊したり、ヒビを入れたりしています。
　　色もリアルさを残したいと思います。
Ｑ：制作の過程を教えてください。
Ａ：今日中に色を塗って、明日は補強をしたいです。
Ｑ：失敗したところはありますか。
Ａ：窓をつくれなかったことです。（泣）
Ｑ：心配なことはありますか?
Ａ：特にありません。
Ｑ：最後に一言！
Ａ：皆がんばっているので見に来てください!!

エジプト　担当：A組 M.O.
Ｑ：作る上で工夫したことは何ですか?
Ａ：ふつうならゴミになってしまう牛乳パックを再利用して作ったことです。
Ｑ：制作の過程を教えてください。
Ａ：ピラミッドをつくるための牛乳パックに色を塗って、これから組み立てるところです。
Ｑ：がんばりたいと思っているところはどこですか?
Ａ：牛乳パックを組み立てるところです。
Ｑ：大変だったところはどこですか?
Ａ：牛乳パックに色を塗ったところです。
Ｑ：文化祭に来てくれる皆さんに一言！
Ａ：がんばって作ったので、ぜひ見に来てください。

ナスカの地上絵はジオラマを大きくしているので、モニュメントは制作していません。ナスカのジオラマを担当している生徒に取材をしました。細かくつくっているので、とてもきれいでした。最後の仕上げに入っているようで、みんな気合いが入っていました。担当：A組 A.T.
Q：作る上での工夫は何ですか?
Ａ：ナスカの地上絵の線をはっきりとさせることです。
Ｑ：制作の過程を教えてください。
Ａ：下書きをして上から紙粘土を貼っていき、上から砂をかける。
Ｑ：困っていることは何ですか?
Ａ：人数があまり足りないことです。
Ｑ：文化祭を見にきてくれる皆さんに一言！
Ａ：自信があるのでぜひ見に来てください。

　各教室の展示内容は以下のように決まりました。今日の昼以降にジオラマやモニュメントなどの大きな制作物の搬入とセッティングを始めます。明日は教室の装飾や掲示物など、細かいところを仕上げていきます。力がこもった作品に仕上がっていますので、文化祭当日を楽しみにしていてください。
　J1A教室：ペルー・ナスカの地上絵　　　　J1B教室：エジプト・メンフィスのピラミッド
　

　J1C教室：イタリア・ローマの歴史地区　　J1D教室：チリ・イースター島のモアイ
　
　　　　　　　　　　　　写真はイメージです。文化祭展示ではありません。

　今日はジオラマ班の活動を特集しています。

エジプト　　担当：A組 M.O.

　ピラミッドの骨組みをして、段ボールに紙粘土をつけて定規でブロックの線を引くところまでできていました。今は割り箸でピラミッドの補強をしたあと、紙粘土でピラミッドのひび割れ、薄くなっているところの補強をしていきます。また、ナイル川やオアシスには寒天を流し込みます。そのほか、紙粘土でスフィンクスをつくっているグループもありました。
Ｑ：何が大変でしたか?
Ａ：段ボールやベニヤ板の表面が見えないようにしつつ、紙粘土を薄くのばして貼るところです。
Ｑ：どのようなところに力を入れて作りましたか?
Ａ：オアシスがまわりになめらかにとけ込めるようにしたところです。
Ｑ：文化祭に向けて、今の気持ちはどうですか?
Ａ：たくさんの人が来てくれればいいなと思います。

イースター島　　担当：D組 A.I.

　モアイの色塗りなどはほとんど終わっています。あとは、ビニルひもを裂いて、敷き詰めたら終わりそうです。
Ｑ：今、悩んでいることは?
Ａ：海をつくる材料に悩んでいます。
Ｑ：大変なことは何ですか?
Ａ：海をどうやって表現するかです。
Ｑ：どうやって表現するのでしょう?
Ａ：ビニルのひもを細く裂いて波っぽくしようと思います。
Ｑ：何色のひもを使うんでしょう?
Ａ：水色と白色です。
Ｑ：進み具合はどうでしょうか?
Ａ：順調です。

ナスカ　　担当：A組 Y.K.

Ｑ：材料は?
Ａ：絵の具、紙、校庭の砂、小石、水で薄めたボンド、編んだひもなどです。
Ｑ：つくるときの工夫は?
Ａ：山の立体感を出すこと、本物どおりに校庭の土でコーティングしたことです。
Ｑ：気をつけていることは?
Ａ：一定の場所に砂がたまらないように広げました。
Ｑ：困っていることは?
Ａ：砂の大小がごちゃごちゃになってしまいました。（笑）
Ｑ：役割は決めていますか?
Ａ：あまり役割はないですが、リーダー格の人がいます。
Ｑ：進行状況はどうですか?
Ａ：このペースで行ったら、なんとか当日には間に合いそうです。（笑）
Ｑ：最後に一言！
Ａ：編んだひもで線を作った所なども頑張ったので、ぜひ見てくださいね。

ローマ班　　担当：Ａ組 A.T.

Ｑ：作っている時の気持ちは?
Ａ：完成するのがとても楽しみだけど、作っているときは疲れます。
Ｑ：気をつけていることは何ですか。
Ａ：協力して時間内に終わらせること。なるべくきれいにつくることです。
Ｑ：役割分担はどのようにしているのですか?
Ａ：コロセウムをつくる人が7人，自然をつくる人が6人，遺跡をつくる人が5人に分かれています。
Ｑ：困っていることは何ですか。
Ａ：粘土や時間が足りません。
Ｑ：どこまでできていますか。
Ａ：7割ぐらいまでできている。

　今日は文化祭準備を手伝ってくださっているインターンシップの先生を紹介しています。教室のようすは少しだけ…

ポスター・装飾班
　階段などに貼るポスターをつくり始めました。残りの人は昨日の続きで、窓に貼るポスターをつくっています。一人で何枚もポスターを描くので大変です。担当：D組 A.I.

　ジオラマ班は毎日必死にガンバっています。そこで紙粘土がもっともっと必要となり、急遽、注文してもらいました。ところが、静岡県掛川市は遠いので、「金曜日にしかムリです。」と言われました。でも、業者の方の好意により何とか水曜日の午前中に届けていただくことになりました。さて、無事に50袋，15,420円の紙粘土は届くのでしょうか?

モニュメント班
　グループに分かれてモニュメントをつくり始めています。
ピラミッド・スフィンクスをつくるグループは、牛乳パックを切って色を塗っています。
モアイをつくるグループは新聞紙を丸めて、ゴミ袋に入れ、モアイの中に入れてふくらみを出そうとしています。
ローマ（コロッセオ）をつくるグループは段ボールを使って土台をつくっています。
担当：D組A.I..

ジオラマ班
　ピラミッドの骨組みはこれから段ボールでつくっていきます。骨組みができたら、紙粘土を上からのせて、色を塗っていきます。
イースター島の全景や火山をつくっています。周りの海をスライムでつくることを考えているようですが、腐るのでどうするかを悩んでいました。
担当：D組A.I..

ポスター・装飾班
　窓を飾るための絵を仕上げています。廊下側の絵は今日中に仕上げるそうです。皆、絵を描くことにもなれてきたようです。
担当：A組 A.T.

プレゼンター班
　模造紙の下書きも終わり、さっそく清書を始めました。それぞれ調べた内容をまとめて、模造紙に記入し、それぞれの教室に貼り出す予定にしています。
担当：A組 A.T.

ジオラマ班
　ベニヤ板に粘土を貼り付ける作業を全員で始めていました。貼り付ける以外にも、木やコロッセオの柱，人，さかな，モアイ，ツタンカーメーンなどの細かい部品を作っていました。担当：D組 A.I.

モニュメント班
　昨日、投票して決まったコロッセオ・ピラミッドとスフィンクス・モアイの3つの作品をつくる相談をしていました。担当：A組 M.O.

ポスター・装飾班
　ポスターを仕上げたい人が残ってがんばっています。先生からアドバイスをもらって、工夫をして、最大限に力を発揮したいと思っています。担当：B組 A.U.

プレゼンター班
　エジプト，チリ・イースター島，ペルー・ナスカ，ローマ市街地の4つについて、模造紙の原稿をつくっていました。担当：B組 A.U.

　今日の活動を報告します。

モニュメント班
　設計図の中でどれが1番優秀かを決めるコンペをしました。

　イースター島（モアイ像），ローマ歴史地区（コロッセオ），エジプト（ピラミッド・スフィンクス）から1つずつ投票で選びました。文化祭当日はそれをつくります。写真は今日選ばれた作品です。
　担当：A組 M.O.

ジオラマ班
　作品制作を始めました。設計図を見て、皆で相談します。

　粘土を出して、鉛筆の線に沿って貼り付けていきます。手形をつけない，できるだけだけ薄く伸ばしたり、砂っぽくなるようにも気をつけているようです。また、定規を使っているところもあるようです。
　担当：A組 K.Y.

文化祭準備はすでに再開したようです。さっそく取材してくれましたので、アップします。

ジオラマグループのエジプト担当が今日も活動していましたので取材しました。暑い中、廊下でベニヤ板に設計図（下絵）を書いているところです。どのような作品に仕上がるのでしょうか、楽しみです。
担当：A組 A.T.

　中学2年生でおこなう予定の林間学舎に担任の一人が下見を兼ねて同行しています。学年では2泊3日の宿泊行事の中で何を体験してもらうと有意義なのかを考えていくことになると思います。中国地方最高峰1720mの大山にみんなで登頂する今の形でも得られることはたくさんあります。でも、ブナやミズナラの広がる自然林の中で、神話の時代から近畿地方とは別の文化圏であった大山で、教室ではできない体験をもっとたくさんして欲しいという思いもあります。そのためにも上級学年が現在おこなっている行事の評価と検討は必要だろうと考えています。

　途中で立ち寄る蒜山高原での様子です。右はアイスクリームを作っています。


　大山に登頂している様子です。朝早く出発し、途中休憩を何度か入れて登っていきます。最後の写真は平坦に見えますが、ハイマツが写っているのでおそらく山頂近くの写真です。

　その夜のキャンプファイヤーの様子です。行く前にフォークダンスを練習していましたね。

　大山寺です。ここで座禅を組んで、精神修養をします。

　文化祭関係の活動はどのグループも、8月後半の授業始めまで休止です。したがって今回が夏休み中最後の報告となります。8月22日以降は文化祭準備をおこなうとともに、その様子を毎日取材・発信する予定にしています。

　いつの間にかポスター制作が進んでいました。私たちプレゼンター班の知らない間に活動が進んでいたみたいです。担当の先生に許可をいただき、制作途中のポスターを撮影しました。先生の話では、午後の時間をまるまるかけて制作したそうです。自分たちの思っているような色が出せなくて、何度も色を混ぜて工夫を重ねたそうです。それだけにとても色がリアルに表現されています。

　プレゼンター班の生徒からのレポートです。ポスター制作のために登校してきたグループへの取材をしてきたのだそうです。

　今日もここでポスター係の人が活動をしています。どうやら、ポスターの色を塗り始めるようです。だいぶ進んできているみたいですね。どんなポスターになるのでしょうか? ちなみに絵の具は配られたそうです。筆は自分たちの物だそうですが…

　色を混ぜ始めました。きれいな色ですね。みんなで相談して色を決めています。まず、大まかなところを塗り、仕上げに細かな所を塗るようです。出来上がりが楽しみです!!

　プレゼンター班の生徒が文化祭準備を取材してきましたのでアップします。

　今日は授業のない日ですが、三階選択教室で、宣伝係の人たちが自主的にポスター制作に取り組んでいます。少しのぞいてみましょう。（左）
　みんなで相談してまじめに取り組んでいます。何を書いているのでしょうか？（右）

　アップしてみました。この建物は”コロッセオ”…というものらしいです。（左）
　もう１枚アップしてみました。紙に書かれているのは、おおまかなポスターの配置のようです。（右）

　これはスフィンクスのようですね。これを元に絵を描くようです。

　モニュメントやジオラマだけではなく、ポスター制作も頑張っています。ぜひ、見てください!!

今日は写真撮影も文章も生徒によるものです。1限に各教室を走り回って撮影し、そのコメントを放課後に書いて持ってきてくれたものをアップしています。考える時間がなかったので、短いコメントになっていますが、今後はもう少し長い文章も書いてくれると思います。

これが静岡県から取り寄せたねん土です。100個あります。

ジオラマの制作風景です。何ができるのでしょうか? 楽しみです。

今日は水曜日でしたので、LHRの時間を使って前回の続きをしました。担任が一方的に指示するのではなく、お子さま自身にいつ、何をするのか、どのような準備が必要かを考えてもらいました。ワイワイと話し合ううちに少しずつ計画が現実味を帯びてきたようです。

ポスターを作成するために図書室で調べ物をしています。

教室でモニュメントを作成するための材料や計画を話し合っています。

この写真を撮ってきたプレゼンターの諸君は、文化祭のプログラムに載せる紹介文の作成と、各グループへの取材に忙しく、今回のブログの原稿を作成するまでには至りませんでした。しかし、ブログのネタはたくさん仕入れたようですので、そろそろ替わってもらおうと思っています。

　そろそろ9月1日・2日に実施する文化祭の準備を始めます。今年のテーマは「温故知新」ですので、中学1年では「世界遺産」を教室展示で紹介することにしました。今日のLHRでは166名を4グループに分け、それぞれのグループが何に取り組むのかについて担当教員からレクチャーを受けました。工作が得意な生徒、文を書くのが好きな生徒、みんなとワイワイと作品をつくるのが楽しい生徒、一人でじっくりと調べ物をしたい生徒．．．それぞれが個性を生かして、学年全体で大きな作品を作り上げてくれればと思っています。

ジオラマ制作グループです。全部で１０畳近くなると聞いています。

モニュメント制作グループです。高さ１５０ｃｍの作品をつくるらしいです。

ポスター・装飾担当グループです。まずは４連作のポスター制作からでしょうか。

今回の写真を撮ってきたのが、プレゼンターグループの生徒です。今日は写真撮影だけですが、これからはブログの文章なども担当してもらいます。文化祭当日にも取材活動や展示物解説などに活躍します。

　昨日は学年懇談会にお越しいただき、ありがとうございました。
　入学早々、少し刺激的な内容だったかもしれません。しかし、お子さまの可能性を少しでも大きく伸ばすお手伝いをしたいと、われわれ学年担任が考えてきた内容をお伝えしたつもりです。もちろん完成された教育方法ではありませんので、親御さんと相談しながら、よりよい方法があれば取り入れていきたいと考えております。学校へ頻繁にお越しいただくだけの労力に見合う内容の懇談会を用意してまいりますので、今後とも積極的な参加をよろしくお願いいたします。

　懇談会の話のうち、誤解を生むかもしれない内容について少し説明をさせていただきます。
　中学改革の説明の中でコースを2つに分ける話が出てきました。これを成績で上下のクラスに分けるように受け止めていただいては困ります。世の中では三浦展さんの「下流社会」「格差が遺伝する！」に代表されるように、二極化した階層が広がっているような危機感があります。三浦さん自身はそれが単純に経済力の格差ではなく、生活の質の格差であると説いておられるのですが、少し前に使われた「勝ち組・負け組」と同じようなニュアンスで扱われているように思います。現在のカリキュラムでは中学3年の段階で「応用」「標準」とクラスを分けているのですが、これを「上のクラス」「下のクラス」と捉えるのは間違いです。
　学年ではすべての生徒に意欲をもって中学生活を送ってもらいたいと考えています。学業はもちろんのことですが、それだけではなく部活動や生徒会活動にも積極的に参加し、体育大会や文化祭ではより高い目標をもって取り組むように指導しています。テストで点数がとれたらあとはどうでもいいというような姿勢は採りません。ただ、学力に関しては幅があるのも事実です。小学校時代、早い時期から中学受験を意識して学習に取り組ませてこられたご家庭もある一方で、中学入学まではのんびりと過ごさせてこられたご家庭もあります。どちらが良い・悪いではなく、それはご家庭の家風とか方針によるものです。
　早い時期にスタートを切らせたお子さまにはそのアドバンテージを生かしてあげたい。学校の授業でも指導要領以上の深い内容を取り込んで、もっている力を発揮できるように少し高い課題を用意したいと考えています。先ほど書いたように、学業以外の活動にも力を入れ、なおかつ現高校1年生の選抜特進コースと同等の進学目標を目指して行こうと考えています。
　一方、中学に入ってからスタートを切ったお子さまには焦ることなく力をつけさせていきたい。少しスタートが遅れたとはいえ、高校から入ってくる生徒のように3年間のハンデがあるわけではないのです。着実に力をつけていけば、6年間の時間の中では十分に進学に必要な学力は身につきます。そのためには、家庭学習を含めた学習習慣を早く定着させることです。点数だけを見て一喜一憂しないでください。席次を単純に比較しないでください。お子さまにはそれぞれその子の特性がありますから、一生懸命とりくんでいる間は信じてあげてください。親御さんのお子さまへの信頼が成績が伸ばすために必要なのです。

　次回、6月30日の第2回学年懇談会では、このあたりの具体的なお話しができると思っています。

予行のときとはうって変わり、本番は青空が広がりました。
すばらしい天気の中、55期生にとって中高生活最初の体育大会が行われました。

入場行進です。しっかりと手を振り、足を上げている様子が初々しいです。
旗もぎりぎりまでかかったクラスがありましたが、丁寧に仕上げていました。

フレッシュマンレースでは、みんな一生懸命走っています。

大玉送り、二人三脚リレーと競技は進み、だんだんと競技に引き込まれていきました。

最後のクラス対抗リレーではクラスの気持ちが一つになったと思います。

結果は、優勝D組 80点，準優勝A組 62点，以下C組 58点，D組 44点でした。点数にこそ差が出ましたが、それよりも得られた経験が大きかった体育大会でした。来週からは一回り成長して中学生らしくなった彼らに会えると期待しています。

今日はお子さまはみな日に焼けました。しっかりと冷やしてあげてください。疲れていますから、ゆっくりと休ませていただきますようにお願いいたします。足を運んでいただき、ありがとうございました。

いよいよ本番です。
昨日、各クラスともクラス旗・プラカードも完成し、準備万端です。どんなパフォーマンスをしてくれるか楽しみです。８：２０頃に行進がスタートします。
多くの皆様のご観覧を期待しております。

体育大会について、5月4日にも掲載しましたが、もう一度ご確認ください。

明日5月12日（土）は体育大会当日です。
来校の際は、保護者証の携帯と電車の利用をお願いいたしております。特に今年度は土曜日開催ですので、混雑が予想されます。保護者証をお持ちでない方には、受付でお待ちいただくことがあります。また、グランド周辺を含め、校内に自動車を駐車することはできません。
ご協力いただきますように、よろしくお願い申し上げます。

雨天の場合は14日（月）に延期し、通常4時間の授業となります。天候が心配な場合は、両方の準備をお願いします。
この日は食堂もパンも利用できません。体育大会では必ず昼食を準備してください。
気温が上がりそうな場合は、お弁当には傷みにくいものを入れるようにお願いします。
なお、保護者の方と一緒に観覧席やグランドで食事をすることはできませんので、昼食はお子さまに持たせるようにしてください。

天候の判断は朝7時に行いますが、電話での問い合わせには応じられません。微妙な天候の場合には、両方の準備が必要になります。
また、晴天の場合には日差しが思いの外強いので、帽子も用意させてください。肌が弱いお子さまの場合には日焼け止めも有効です。その場合には、色のつかないものを選んで持たせていただきますようにお願いします。

入場行進、高校１年生と合同です。　　　　　　ラジオ体操・・中１上手い！！

大玉流しです。・・・当日をお楽しみに(^_^)v　 　　 行進中・・・

来週土曜日、12日は体育大会です。
授業以外でのお子さまたちの活動をぜひとも見に来ていただきますようにお願いいたします。
来校の際は、保護者証の携帯と電車の利用をお願いいたしております。
特に今年度は土曜日開催ですので、受付での混雑が予想されます。
ご協力いただきますように、よろしくお願い申し上げます。

予行は10日（木）です。この日は授業はありません。
雨天の場合は11日（金）に延期し、通常6時間の授業となります。
食堂やパンの利用は可能ですが、例年混雑するのでお弁当の方が無難かもしれません。また、予行でも当日でも水筒を用意して、しっかりと水分補給するようにしてください。

当日は12日（土）です。
雨天の場合は14日（月）に延期し、通常4時間の授業となります。
食堂もパンも利用できませんから、必ず昼食を準備してください。

天候の判断は朝7時に行いますが、電話での問い合わせには応じられません。
微妙な天候の場合には、両方の準備が必要になります。
また、晴天の場合には日差しが思いの外強いので、帽子も用意させてください。
肌が弱いお子さまの場合には日焼け止めも有効です。その場合には、色のつかないものを選んで持たせていただきますようにお願いします。

　チャイムが鳴る前に全員集合しています(^_^)v　素晴らしい！自然学舎の成果が出ています。
この写真を撮った１分後に開始のチャイムが鳴りました・・・　
　
バトンパスの説明をしています。　　しっかり練習して体育大会に臨んで欲しいです。
今回は、体育館ですが、次回はグランドでの練習風景をお知らせします。

後になりましたが、先日は、グランドまで授業参観に来ていただきありがとうございました。

来校された保護者の方からいろいろな質問を受けました。いくつかを問答形式で紹介したいと思います。

Q　部活動を始めさせたいが、勉強と両立できるだろうか。
A　始めた当初は体力的に厳しいので、平日の勉強が難しいかもしれません。しかし、慣れて体力が伴ってくれば、それも徐々に解決すると思います。部活動を理由に勉強をしないなどは問題外ですが、学習時間が少なくなることをどう補うのかは考えさせてください。短時間で集中して学習する習慣が身についていれば、部活動をする価値があると思います。体力向上のためにも中学３年間は部活動を、できれば運動部をお勧めします。

Q　部活動を始めてからずいぶんと帰宅が遅いのだが。
A　完全下校時刻は決まっています。6時30分にはどのクラブも学校を出るように指導していますので、通学時間を考えていただいて、あまりに遅いようでしたら顧問や担任にご相談ください。帰宅途中で事故に合ったり、問題行動につながるようなことがあっても心配です。

Q　上級生に比べてかばんが重そう、ロッカーに置いて帰る荷物を増やせないか。
A　確かに中学１年生にとってはかばんの荷物が重いでしょう。７～８ｋｇはあるかもしれません。体の小さい生徒にとってはつらいと思います。しかし、だからといって授業に必要な教材や家庭学習に必要な教材をかばんに入れてこない訳にはいきません。学習面がおろそかになっているためにかばんが薄くなっている上級生がいるかもしれませんが、必要な教材を持って登下校している中高生はすべてかばんがかなりの重さになっています。学力を向上させるためには避けられない苦労だと考えてください。

今日、１・２限に学園講堂で中１・高１・保護者対象の服育講座がありました。
第一印象を左右する４つの要素の１つが「服装」であることや10秒以内に見た目が決定すること、ファッションにはTPOがありON-TIMEとOFF-TIMEで切り替える必要があること、スタイリングを決定するのはセンスではなくスキルであることなど、単に制服の話と思っていた生徒には新鮮だったようです。首や胸元に目がいくからネクタイやボウをきちんと結ぶことが大切だという話を聞いたときには、自然学舎を思い出したのかネクタイやボウを締め直す姿が見られました。周囲の目を気にしながら、身支度を調えるようになることを期待できるように思いました。

この後は、健康診断や体力診断テストでした。比較的手際よく回ることができたようで、午後にはほとんどの生徒が教室に戻ってきました。時間にゆとりがありましたので、時間割を書いたり、自己紹介カードをつないで掲示したりして過ごし、教室はずいぶん華やかになったように思います。

７限に学園講堂でクラブ紹介がありました。生徒会役員の司会で上級生が各クラブの紹介と説明をしてくれました。どのクラブに入るか、お互いに相談しながら、楽しそうに聞いていました。

もうすでに入部届を取りにきた生徒もいたようです。３年間あるいはその先も含めた６年間打ち込めるものが見つかるといいなと思っています。

朝食後制服に着替えて，荷物・部屋の片づけをし，荷物を移動しました。それぞれの部屋の掃除はきれいにできていました。忘れ物もなく，スムーズに動くことが出来ました。
その後，昨日と同じように各クラスに分かれてウォームアップタイムで「逆さピラミッド計算」プリントに取り組みました。数のおもしろさに引き込まれてきたようで、とても楽しそうに取り組んでいます。読書タイムでは、小一時間静かな時間をすごしました。
最後のイベントは体育館でのクラスごとの学園歌のコンクール。優勝はA組，準優勝はC組でした。写真は発表順に並んでいます。

B組　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A組

D組　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　C組

今回の宿泊行事で最後の食事は炊き込みご飯。みんなおなか一杯食べていました。
その後宿舎前で閉舎式をしました。学舎長がこの３日間の成長をたくさんほめました。さまざまな活動に対しての評価を賞として出し、さらにどのクラスも成長が著しいことを評価して「最優秀賞」という形でA～Dの4クラスすべてに出しました。これらの賞状は、教室に飾りたいと思います。

鉢伏高原を１２時３０分頃、宿舎のかたに見送られながら出発し，３時半に学校に無事に到着いたしました。校庭で短時間の終礼をし，４時に解散しました。２泊３日という短い時間でしたが生徒の皆さんが出発のときよりひとまわり大きく見えた終礼となりました。

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おはようございます。今日は良い天気です。やっと晴れました。昨日と同じように、6時のラジオ講座からスタートしました。7時からはエクササイズ。宿舎前で山に向かってラジオ体操をして、山に元気に挨拶をしました。


これから部屋・荷物の片付けをし、学園歌の合唱コンクールを行い、昼食後こちらを出発します。夕方には元気で学校に帰ります。4時ごろに学校解散の予定です。それではたくましくなったお子様の帰りをもうしばらくお待ちください。

制服に着替えて、セミナー３を行いました。まず、２名の担任がコントを交えながら、欠席や遅刻，保健室利用などの手続きを教えました。また、自然学舎前のオリエンテーションで説明した学習記録表の記入が代休の月曜日から始まることを連絡しました。

女子と男子に分かれて、それぞれボウやネクタイの結び方を練習しました。ネクタイの結び方を４種類教えたり、短時間で結ぶ練習をしたりで、このセミナーが終わったときにはずいぶんと制服の着こなしが上手になったように思います。

今日の夕食はかもなべでした。

終礼は集合・点呼が見違えるほど速くなりました。担任の司会で、終礼をしています。途中、養護教諭（保健室）からの講話を入れました。

いよいよ明日が最終日です。このまま全員元気で終えることができればと願っております。

ラジオ体操からオリエンテーション２は始まりました。体育の教員がラジオ体操の正しい動きを教え、それを忠実にワンステップずつこなしてもらいました。最後は息があがるほどの運動量でした。

行進の練習をしました。とても良い仕上がりでしたので、体育大会での結果が楽しみです。

集団行動の仕上げとして、クラスごとに発表会をしました。
C
B
D
A

体を動かしたあと、少し休憩して、学園歌の練習をしました。全体での練習は２回目です。このときは２番と３番の歌詞を覚えてくることが課題でした。体育館の４隅を利用して、クラス対抗で声の大きさを競っています。

午前中に体をしっかりと動かし、声を出していたので、お昼のカレーはおかわりをするぐらいでした

ここまでのオリエンテーションがスムーズに進んだので、午後からのオリエンテーション ３はクラス対抗のドッジボール大会を行いました。優勝したのは勝ち点9のC組，２位は勝ち点4のD組でした。あとの結果は残り2クラスに配慮して、ここだけの話とさせていただきます。

ドッジボールのあと、少し休憩をとって、音楽科の教諭が美しい声の出し方を伝授しました。

これで体を動かすプログラムは終わりました。このあとセミナー３に続きます。

朝のエクササイズは体育館でブラジル体操を行いました。これはサッカーの練習のときに使われる体操です。子どもたちは、足あげ、手をあげ、頭と体の両方、全身を一生懸命に動かしていました。

その後の朝食はみんなからだを動かした後なので，とてもおいしくしっかり食べることができました。

朝食後制服に着替えてそれぞれの教室に分かれました。そして、「逆さピラミッド計算」のプリントで頭をほぐし、続く読書タイムでは、各自あらかじめ図書室で借りておいた本を読みました。集団行動や教室移動等で、ばたばたした時間を過ごしてきましたが、久しぶりに落ち着いた時間を過ごすことができました。集中してきて、もっと読んでいたい、という気持ちを持ちながら、そのまま次の活動、オリエンテーション２へ。

6:00の基礎英語１から朝が始まりました。
15分間英語のシャワーを浴びて、目が覚めたようです。
鉢伏は冷たい雨です。朝のエクササイズは体育館で行います。
これで体の方も起きてくるでしょう。

オリエンテーション１で集団行動の練習を行った後，学園歌の練習を行いました。音楽科の教諭がよい声をだす極意を伝授しました。

この後制服に着替えて，大広間へ移動。館内で少し迷子になった人もいましたが，なんとか集まることが出来ました。このセミナー１では，はがきの書き方を勉強しました。その後でそれぞれのご家庭に一枚ずつはがきを書きました。


その後は待ちに待った夕食！今日のメニューはすき焼きでした。

食事の後はセミナー２ではお風呂の約束事を１つして、それからそれぞれクラスごとにお風呂にはいったり，自己紹介カードを書いたりと終礼までの時間をすごしていました。
１０時には就寝点呼をしましたので今頃はみんな静かに寝ています。

鉢伏高原から自然学舎の様子をお伝えします。

親御さんに送っていただいた一名が遅れて到着しましたが、現在166名全員が揃って活動中です。朝はいつものように登校し、教室で4分間の漢字小テストを実施しました。校庭に集合して校長の講話の後、9時に出発しました。

途中、2回の休憩を入れて、鉢伏高原の宿舎には12時頃に到着しました。到着後、山を背景にクラスと班の写真を撮影しました。この写真は宿舎のほうではがきに印刷していただき、後で生徒さんにご家庭へお便りをしたためるのに使います。外は思ったほど寒くはなかったですが、風が強かったので、昼食と開舎式は体育館で行いました。

現在は体育館でオリエンテーション１として、集団行動や学園歌の練習をしているところです。

自然学舎の準備のため、今日のブログ更新は昨日よりも遅くなりました。来週からはもう少し落ち着いて情報を発信しますので、今しばらくお許しください。

お子さまたちはすでにお休みになられたでしょうね。明日は全員そろって鉢伏高原に向かいたいと思います。天候はあまり芳しくないような予報ですが、屋内での活動が中心になりますので、あまり心配しておりません。むしろ花冷えで体調を崩すことが考えられますので、薄手の羽織るものを一枚カバンに入れておかれるとよいかもしれません。

現地での様子はできるだけブログでお伝えするつもりにしております。中学新入生対象のオリエンテーションも自然学舎でいよいよ終盤です。来週からは本格的に授業が始まります。日々中学生らしくなるお子さまの姿をお届けできればと、考えております。

今日は、学力推移調査（国語・算数），生活実態調査，英語事前学習調査を実施しました。マークセンス方式の試験も、中学校での考査も初めてとあって、大変だったようです。緊張感よりも分からない不安から、やりかたを質問をする生徒が続出でした。でもこれで、定期考査は少し落ち着いて受験できることでしょう。

その後、春休みの課題を提出してもらいました。国語（漢字），算数，英語ペンマンシップの３つです。いずれの教科も不十分な内容で終わらせるつもりはないようですから、提出が遅れたり、内容の理解が不十分だった場合には、自然学舎以降しっかりと指導します。
また、徐々に清掃を覚えてもらうことにしています。ほうき，雑巾の使い方から、短時間に教室をきれいにする方法まで、掃除のノウハウを伝えていく予定です。ご家庭でも実践させていただけると助かります。

明日は「自然学舎のしおり」を配布して、説明をすることになっています。また、学習習慣や学力を身につけるにはどうすればよいのか、どのように読書をすればいいのかを説明する予定です。

今日はブログの更新が遅くなりました。なんとか、11日中に更新できました。

今日、55期生166名全員登校しました。全員揃いました。すばらしいことです！
代表が上級生にご挨拶を述べ、先輩たちからあたたかい拍手をいただきました。

そのあと、校内を６～７人のグループで巡検して、地図を完成させる課題をしていただきました。
まだ名前も覚えてすぐのメンバーと、右も左もわからない校内をキョロキョロとしながら巡るようすは、初々しいものを感じました。しかし、しばらくするとさすがに中学生ですね。誰かしらリーダーシップを発揮し始めて、最終の目的を達成するグループも出てきました。最初にクリアしたグループには「お宝」を差し上げました。喜んでくれたかなぁ。お疲れ様でした。

校内巡検順位　D5（お宝get），C1，C5，A2，C6，B5，B3，B2，A4，C4，B4，C3，D6

昨日の雨が嘘のように晴れ上がり、入学式にふさわしい一日となりました。
新中学１年１６６名が入学しました。点呼の返事もしっかりと大きな声でしてくれて、とてもよい入学式となりました。明日は代休ですので、１０日にまた会えることを楽しみにしています。

明日８日（日）は入学式です。
８時４５分から学園講堂前にて受付を始めます。
ちょうど門からの坂に植えられている桜が見頃になっています。
新入生のみなさんにお会いできるのを楽しみにしています。
式が終わって解散するのは正午を過ぎる予定です。